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CfP: London Conference in Critical Thought

The third annual London Conference in Critical Thought (LCCT) to take place in Goldsmiths, University of London, 27-28 of June 2014, will offer a space for an interdisciplinary exchange of ideas for scholars who work with critical traditions and concerns.

It aims to provide opportunities for those who frequently find themselves at the margins of their department or discipline to engage with other scholars who share theoretical approaches and interests. The streams for this conference are:

  • Aesthetic Refusals: Oppositional Citizenship and Public Culture
  • Conceptions and Practices of Critical Pedagogy
  • Critical Approaches to Care Relationships
  • (Dis)orders of Migration
  • Dissenting Methods: Engaging Legacies of the Past, Defining Critical Futures
  • ‘entitled’
  • ‘everyday political’
  • How Does One Think Difference?
  • Legal Critique: Positions, Negotiations and Strategies
  • Moving Through the Intersection? Interrogating Categories and Postintersectional Politics
  • Philosophy and Critical Thought Inside and Outside The University
  • Pragmatism and Critical Traditions
  • Sounding the Counterfactual: Hyperstition and Audial Futurities
  • Strategies of Silence
  • Street Level: Towards a Critical Discourse on Urban Aesthetics
  • Subjects in Space(s): Navigating Multiplicity
  • The Critical Brain
  • The Human After Anthropocentrism? Life. Matter. Being.
  • Time Discipline
  • What is the Question of Critique?

Deadline to send proposal of presentations is on March 10, 2014.

Futher information can be found in the Call for Papers.

Institute for New Economic Thinking – Young Scholar Event Grants

The Institute for New Economic Thinking supports student-organized events to promote new economic thinking at colleges and universities worldwide. The aim is to promote events that foster conversation between the new economic thinkers of the future and the new economic thinkers of the present. Many formats are possible: conference, workshop, seminar, mini school, or something we haven’t thought of yet.

The Young Scholar Event Grants offer up to $5000, to cover hotel and travel costs for guest speakers, expenses for food and beverages, event promotion and marketing materials, etc.

Requirements for applications:

– Applicants must be students of economics or related fields.

– Applicants must document suport from their home institution.

– One or more faculty members must participate in the event.

Further information can be found in the Institute for New Economic Thinking website.

Derecho y Ciencias Sociales, Núm. 9 (2013), “La Problemática del Agua en el Mundo Actual”

Derecho y Ciencias Sociales es una revista de la Universidad de La Plata:

Revista de temas jurídicos y sociológicos.La sección principal está especialmente orientada a resultados de investigación empírica , análisis crítico, comentarios de fallos y jurisprudencia . Tiene comentarios bibliográficos (Recensiones) y otras secciones de interés.

En su edición más reciente (Núm. 9, 2013), la revista Derecho y Ciencias Sociales presenta un número especial coordinado por Leonardo Pastorino que aborda el tema de “La problemática del agua en el mundo actual”, e incluye los siguientes artículos:

Editorial

Editorial del número 9

Por: Olga L. Salanueva, Manuela G. González

La Problemática del agua en el mundo actual

Por: Leonardo Pastorino

Inundaciones: entre el crecimiento poblacional y el modelo de desarrollo vigente.

Por: Leonardo Pastorino, María de las Nieves Cenicacelaya, Susana Tabieres

Artículos

La planificación hídrica en el contexto de la ecohidrología

Por: Nilda González, Mario A. Hernández, Cristina Romero

Uso Eficiente y Sustentable del agua. Implicancias y Condicionantes

Por: Miguel Mathus Escorihuela

Régimen jurídico de la gestión de los cursos de agua compartidos en la región de la comunidad para el desarrollo del Africa Austral (SADC)

Por: Eduardo Chiziane

Las aguas subterráneas en la dimensión internacional. Notas jurídicas sobre el acuífero Guaraní

Por: Nicolás González del Solar

¿Agua para exportar? La posición de Canadá frente a la exportación del agua de los Grandes Lagos de Norteamérica

Por: Nayive Vega, Yenny Vega

Una introducción a los aspectos más destacables del marco jurídico e institucional sobre la gestión del agua en España

Por: Mariano Cirone

Las características del mercado de derechos de agua en España

Por: Antonio Embid Irujo

Concepto y trascendencia del derecho de aprovechamiento en materia de aguas (Propiedad y Aprovechamiento)

Por: Enrique Guerra Daneri

Explotación sustentable del agua subterránea para el uso agropecuario y la introducción del concepto de huella hídrica en la normativa de la Provincia de Buenos Aires

Por: Alfredo Gustavo Diloreto

Los Catastros y Registros de Aguas como herramientas indispensables para garantizar la gestión integrada y desarrollo ambientalmente sustentable de las aguas subterráneas

Por: Diego De Rosa

Derecho de acceso al agua y saneamiento: breves notas sobre su actual regulación y jurisprudencia

Por: Alicia Morales Lamberti

Necesidad de transparencia y legalidad en la gestión y uso de las aguas subterráneas (El reciente caso de la Provincia de Mendoza)

Por: María Valentina Erice

Los artículos completos se pueden consultar en la página de la revista.

Esta y otras revistas se peden encontrar en nuestra sección de Revistas en Línea.

5th International Osnabrück Summer Institute (OSI), “Contested Properties: Culture, Rights and the Humanities”

The 5th International Osnabrück Summer Institute (OSI), “Contested Properties: Culture, Rights and the Humanities”, hosted by the Institute of English and American Studies (IfAA), will take place August 4-16, 2014 in Osnabrück, Germany.

For people interested in the study of cultural rights, intellectual property, law and literature, amongst others, the Osnabrück Summer Institute is truly a one of a kind opportunity to study with the leading scholars worldwide, but also to engage and discuss with other young researchers interested in the same areas.

The Osnabrück Summer Institute aims to promote the interdisciplinary study and research of law and culture. Based on the idea that the extended cultural study of the law encourages profitable scholarly dialogue between legal studies and the humanities, the Osnabrück Summer Institute particularly focuses on the interfaces between law and the humanities in regard to recent transnational debates surrounding questions of human rights and cultural identity in the European but also in global contexts. Not only does such an exchange facilitate a better understanding of the complex interdependence between legal and cultural matters, but it also opens new and significant avenues for methodological convergence and the establishment of inter- and transdisciplinary approaches.

The Institute will offer a total of four workshops for 20-30 international participants over a two-week period. The first workshop will be concerned with basic theories, concepts and perspectives within the emerging field of cultural legal studies, focusing specifically on the range and potential of interdisciplinary studies and approaches. The remaining three workshops will focus on key areas of critical inquiry that have been central to the dynamic development of the field:

  • The tripartite relationship between culture, cultural rights, and the nation state
  • The historical development and current debates about culture as heritage, property and as a resource and its legal definition and regulation (including concepts such as copyright, intellectual property and authorship)
  • The cultural presence and representation of the law and the role of culture in the representation and dissemination of the concept of rights (e.g. law and literature, life writing and human rights, visual culture and rights rhetoric)

Advanced Masters students and graduate students (PhD and post-doc) should submit their applications no later than April 6, 2014 (deadline extended).

Announcement poster can be seen here.

For more information, visit the Osnabrück Summer Institute (OSI) website.

Por: Lucero Ibarra Rojas

Foro Internacional “Hacia un Derecho Crítico y Alternativo”

El Foro Internacional “Hacia un derecho crítico y alternativo”, se llevará a cabo del 3 al 7 de marzo de 2014, en las instalaciones de la Universidad Autónoma de la Ciudad de México (UACM).

Mayor información, incluyendo el programa de este evento, se pueden encontrar aquí:

Congreso Latinoamericano de Estudiantes de Posgrados en Ciencias Sociales (Clepso)

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El Congreso Latinoamericano de Estudiantes de Posgrados en Ciencias Sociales (Clepso) nace como una propuesta colectiva de estudiantes de maestría y doctorado de la Flacso México, con el objeto de incentivar la apertura, socialización y el intercambio académico de alto nivel desde las diferentes perspectivas, enfoques y problemas de investigación que se desarrollan en el proceso de formación de posgrado en las ciencias sociales en América Latina y el Caribe.

En el actual escenario de las ciencias sociales, en el cual las redes académicas son una estrategia recurrente y exitosa para trascender fronteras, Clepso será también un espacio dedicado a construir puentes que permitan dilucidar y articular las agendas venideras en las ciencias sociales, en tanto que los procesos de investigación que se desarrollan en estos niveles de especialización son la manifestación del rumbo que toman las ciencias sociales en el continente.

El Clepso está dirigido a los y las estudiantes de posgrados (maestrías, doctorados y post-doctorados) en Ciencias Sociales de Latinoamérica y el Caribe. Es requisito necesario para la participación en el Clepso reunir esta condición.

Fechas importantes

Fecha límite para la entrega resúmenes                        28 de febrero de 2014
Fecha límite para la entrega ponencias completas          16 de mayo de 2014

Mayor información se puede encontrar en:

http://clepso.flacso.edu.mx/

IX Encuentro de la Relaju “Sociedades plurales y Estados nacionales: límites y desafíos para la efectividad de los derechos”

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La Coordinación Brasileña del IX Encuentro de la Red Latinoamericana de Antropología Jurídica (RELAJU), convoca a los miembros de la Red, académicos, activistas involucrados en la defensa de los derechos humanos y los derechos de los pueblos indígenas, así como a todos aquellos que pretendan fomentar la diversidad y el pluralismo en América Latina y el Caribe, a participar en el IX encuentro de la RELAJU, que tendrá lugar en el Centro de Convenciones de la “Pousada dos Pirineus”, en la ciudad de Pirénopolis – Goiás.

Este evento se ha pospuesto para el primer semestre de 2015.

El tema del IX Encuentro es “Sociedades plurales y Estados nacionales: límites y desafíos para la efectividad de los derechos”:

Sobre la base de dicho tema, se abordaría la problemática de la efectividad de los derechos fundamentales reconocidos en las reformas constitucionales en América Latina, ocurridas en los últimos años del siglo XX e inicios del siglo XXI; particularmente, aquellas reformas que tratan de la afirmación de la diversidad étnica, del pluralismo político, económico, cultural, jurídico y de otros modos de vivir en condiciones contra-hegemónicas y antiliberales.

De este tema se derivan los siguientes ejes:

  • Reflexiones en torno a la antropología jurídica Latino-Americana.
  • Constitucionalismos, Estados plurinacionales y derechos fundamentales.
  • Derechos territoriales, medio-ambiente y alternativas de desarrollo.
  • Identidades y diversidad desde las nuevas condiciones de estatalidad.
  • Acceso a la justicia, reformas judiciales y pluralismos jurídicos.

Actualmente se encuentra abierta la convocatoria para registrar mesas de trabajo (hasta el 14 de marzo), ponencias (10 de marzo a 15 de julio), posters (hasta el 15 de mayo) y videos y documentales.

Mayor información se puede encontrar en la página del IX Encuentro de RELAJU.

Cuarta Escuela Internacional de Posgrado de la Red INJU “Democracia, derechos humanos y ciudadanía: infancias y juventudes en América Latina y el Caribe”

clacsoEl Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO), el Colegio de la Frontera Norte (COLEF) y el Centro de Estudios Avanzados en Niñez y Juventud (CINDE/Universidad de Manizales, Colombia), con el apoyo de ASDI, convocan a estudiantes avanzados de maestría o doctorado, responsables de políticas públicas y referentes de organizaciones sociales de América Latina y el Caribe a presentar sus postulaciones para participar en la Cuarta Escuela Internacional de Posgrado de la Red INJU “Democracia, derechos humanos y ciudadanía: infancias y juventudes en América Latina y el Caribe”, que se llevará a cabo en Tijuana, México, del 28 de abril al 2 de mayo de 2014.

La Red de Posgrados en Infancia y Juventud (Red INJU) es una de las redes temáticas de posgrados que vienen impulsando en forma conjunta CLACSO y la OEI, en el marco de la Red CLACSO de Posgrados y de las redes de excelencia del Centro de Altos Estudios Universitarios de la OEI (CAEU/OEI). Las redes temáticas permiten articular posgrados universitarios en temáticas comunes de diversos países iberoamericanos, con el fin de fortalecer y enriquecer la formación en el área.

Fecha límite de postulaciones: 2 de marzo de 2014.

Mayor información aquí.

FLACSO – Concurso Público de Méritos y Oposición para Contratar Profesor/a Titular Agregado/a “B” de Economía

flacso ecuadorLa Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales, FLACSO Sede Ecuador, llama a concurso público de merecimientos y oposición para ocupar el cargo de Profesor/a Titular de Economía para el Departamento de Desarrollo, Ambiente y Territorio.

Requisitos:

1. Tener título doctoral o equivalente (Ph.D.) en Economía, o cualquiera de sus ramas.
2. Trayectoria en docencia e investigación en Macroeconomía heterodoxa. Se dará preferencia a quien además maneje el tema de finanzas y desarrollo.
3. Tener al menos tres años de experiencia docente en instituciones de educación superior, de preferencia a nivel de posgrado, o en instituciones de investigación de prestigio;
4. Haber obtenido como mínimo el 75% del puntaje de la evaluación de desempeño en sus últimos dos períodos académicos;
5. Haber publicado al menos tres obras de rele vancia o artículos indexados.
6. Haber realizado 180 horas de capacitación y actualización profesional, de las cuales 90 habrán sido en metodologías de aprendizaje e investigación y el rest o en temas vinculados con la docencia e investigación. Se considerarán diversos tipos y modalidades de capacitación y actualización profesional.
7. Haber participado al menos un año en uno o más proyectos de investigación;
8. Dominar el idioma castellano y suficiencia en inglés;
9. Dos cartas de referencia académica.
Consultas y aclaraciones se pueden hacer hasta el 28 de febrero de 2014 y las postulaciones deberán enviarse y/o entregarse hasta el 5 de marzo de 2014.

Mayor información se puede encontrar en la Convocatoria.

“Derecho y Neoliberalismo” (2012)

El libro “Derecho y Neoliberalismo” (2012) (ISBN: 978-607-424-359-8) es coordinado por Ma. Ovidia Rojas Castro, María Elena Pineda Solorio y Francisco Javier Ibarra Serrano.

Este libro constituye el primer volumen de la Colección “Perspectivas Socio-Jurídicas en América Latina y el Caribe” que surge de la colaboración editorial entre la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo (UMSNH) y la Red de Sociología Jurídica en América Latina y el Caribe.

Derecho y neoliberalismoLas y los investigadores que participan en este trabajo, pretenden algunas aproximaciones que permitan ver al derecho en un paradigma que reconoce algunos de los muchos procesos que cruzan, y a su vez se encuentran cruzados por el derecho y el neoliberalismo. Reconociendo también que el derecho y el neoliberalismo son en sí mismos fenómenos sociales que no transitan en paralelo, sino que interactúan y se corresponden de muchas maneras.

Como se había anunciado anteriormente, deseamos hacer una invitación para conocer las piezas que integran esta obra:

Índice y Presentación

Neoliberalismo y neoconstitucionalismo

Por: Francisco Javier Ibarra Serrano

El estrecho horizonte del derecho: biopolítica, rebelión y no derecho

Por: César J. Pérez-Lizasuain

Pode ser o direito neoliberal? As interfaces entre os modelos socioeconômicos e as compressões teórico-aplicativas do direito

Por: Fernando Goya Maldonado

Neoliberalismo y legislación económica en México

Por: Ma. Ovidia Rojas Castro

¿Estado post-neoliberal en Argentina?: La reforma laboral en el tiempo inmediatamente anterior y posterior a la crisis del 2001

Por: Alejandro Gabriel Manzo

Mercado Laboral y la valorización del trabajo femenino

Por: Elena Alejandra Ibarra Rojas

Democracias en emergencias. Globalización y neoliberalismo

Por: Carlos José Perette

La autonomía del campo jurídico y el discurso neoliberal

Por: Mónica Patricia Fortich Navarro

Queremos agradecer a todas las personas que contribuyeron para hacer de esta experiencia editorial una realidad. Esperamos que los textos que integran este libro sean de interés para quienes estudian e investigan en areas socio-jurídicas.

Este y otros libros relacionados con la Red de Sociología Jurídica en América Latina y el Caribe se pueden consultar en nuestra sección de Nuestro Librero.

Mayor información sobre la Colección “Perspectivas Socio-Jurídicas en América Latina y el Caribe” se puede consultar aquí.

Nuevo Comunicado del Colectivo Emancipaciones

EmancipacionesCOMUNICADO SOBRE EL EXTRAÑAMIENTO PÚBLICO AL DR. HÉCTOR CHÁVEZ GUTIÉRREZ Y AL DR. FRANCISCO RAMOS QUIROZ, JEFE DE LA DIVISIÓN DE ESTUDIOS DE POSGRADO DE LA FACULTAD DE DERECHO Y SECRETARIO ACADÉMICO DE LA MISMA INSTITUCIÓN

Hace más de una semana los mismos profesores que firmamos este documento publicamos un extrañamiento público al Jefe de la División de Estudios de Posgrado de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales de la UMSNH, Dr. Héctor Chávez Gutiérrez, quien es también Viceregente del Colegio de San Nicolás dependiente de la misma Universidad, y al Secretario Académico de la misma División, Dr. Francisco Ramos Quiroz, que funge a su vez como Ombudsman universitario, por  varios agravios y arbitrariedades cometidas en contra de nuestro trabajo en tanto profesores de la División de Estudios de Posgrado y miembros del Colectivo Emancipciones. A un poco más de una semana queremos comunicar lo siguiente:

PRIMERO. Queremos expresar nuestro más sincero agradecimiento por las múltiples muestras de apoyo a nuestro trabajo que recibimos en nuestra página de facebook y por otros medios de la comunidad del Posgrado de Derecho, de la universidad y también de la comunidad académica nacional e internacional; así como de la sociedad civil en general. Su respaldo nos alienta para seguir trabajando por espacios académicos democráticos, críticos y comprometidos con la sociedad michoacana y mexicana.

SEGUNDO…

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Intercambio Norte-Sur sobre Teoría, Cultura y Derecho 2014 “Hacia una Educación para la Justicia: Perspectivas Norte-Sur”

Latina & Latino Critical Theory (LatCrit), University of Miami School of Law, Center for Global Justice, Seattle University School of Law, Facultad de Derecho de la Universidad de Los Andes, Facultad de Derecho de la Universidad Interamericana de Puerto Rico, Escuela de Derecho Universidad Iberoamericana (UNIBE),  University of Connecticut, Latino/a, Caribbean and Latin American Studies Institute invitan al:

Intercambio Norte-Sur sobre Teoría, Cultura y Derecho 2014

“Hacia una Educación para la Justicia: Perspectivas Norte-Sur”

Que se llevará a cabo en la  Facultad de Derecho de la Universidad de Los Andes, Bogotá, Colombia, del 12 al 15 de junio de 2014.

El modelo dominante de educación que ve el derecho como un bien de comercio ha sido predicado historicamente en base al “estado de derecho”, con poco énfasis en la relación entre derecho y las nociones de justicia, equidad y dignididad. Sin embargo, los efectos de la crisis financiera global y las ensiguientes alianzas entre sectores sociales alrededor de problemas de exlcusión e inequidad, han ayudado a cambiar la deseabilidad y continuidad de este modelo de educación dado que se encuentra divorciado de cualquier discusión sobre la justicia

Hoy en día, hay un debate continuado – tanto en el sur como en el norte global – sobre las posibles reformas al actual sistema y modelo de educación legal. Proponemos que el escenario está preparado para una visión crítica e interdisciplinaria de la educación legal (y de la educación superior en general) y como el acceso y contenido de la educación puede ser mejorado en manera que promuevan la justicia y prácticas de anti-subordinación

El debate continuado sobre la reforma de la educación legal ha ignorado sustancialmente preocupaciones sobre valores de justicia social críticos, dado que las medidas de austeridad económica se vuelven cada vez más hegemónicas en la concepción de posibles reformas. En contraste, sugerimos que en tanto los nuevos paradigmas de educación son discutidos y desarrollados, deberían evitar la exacerbación de inequidades tradicionales basadas en raza, género, clase y otras categorías de identidad, y la manera en la que interactúan interseccionalmente. Este programa busca propuestas sobre la promoción de reformas ancladas en cruciales valores de justicia social que respeten la diferencia y la diversidad a través de múltiples categorías de identidad.

Siendo así, este Intercambio aborda los siguientes ejes:

  1. Hacia una educación para la justicia.
  2. Perspectivas institucionales.
  3. Retos para enseñar y aprender.
  4. Alternativas al modelo actual de educación legal.
  5. Programas socialmente relevantes.

La fecha límite para presentar propuestas de presentación o panel es el 28 de febrero de 2014.

Mayor información se puede encontrar en la página de LatCrit.

Escuela de Verano “Aprender con el sur: caminando hacia traducciones interculturales”

La Escuela de Verano “Aprender con el sur: caminando hacia traducciones interculturales”, se llevará a cabo del 30 de junio al 8 de julio, organizada por el Centro de Estudios Sociales (CES) de la Universidad de Coimbra, Portugal.

Esta escuela de verano internacional, constituida por un conjunto de seminarios conducidos en inglés, es parte de una iniciativa política e intelectual más amplia, el proyecto ALICE. El proyecto ALICE procura repensar y renovar el conocimiento científico a la luz de las Epistemologías del Sur propuestas por Boaventura de Sousa Santos. El objetivo es desarrollar nuevos paradigmas teóricos y políticos de transformación social.

En esta Escuela de Verano participaran académicos como Boaventura de Sousa Santos, Valentin Mudimbe, Cecilia M. Santos, José Manuel Mendes, César Rodríguez-Garavito, Maria Paula Meneses, Cristiana Bastos, Oscar Guardiola-Rivera, Albie Sachs y Sharit Bowmit. Y algunas de las temáticas a abordar son:

  • La diversidad democrática del mundo.
  • Las luchas sociales en el Sur global en torno a la democratización y a liberación colonial y poscolonial.
  • Los movimientos de refundación del Estado y transformación de las constituciones desde abajo.
  • Las alternativas a la acumulación capitalista ilimitada y a la degradación ambiental.
  • Los derechos humanos a partir de la perspectiva de diálogos interculturales y de otras gramáticas de la dignidad humana.
  • La  movilización jurídica transnacional como estrategia de promoción de políticas y de derechos (de las mujeres, de los indígenas, de los campesinos, etc.).
  • Las luchas por alternativas al desarrollo.

La fecha límite para postular a esta Escuela de Verano es el 28 de febrero de 2014.

Mayor información se puede enconcontrar en la página web de la Escuela de Verano.

Mayor información sobre el proyecto Alice y otros espacios virtuales de interés se pueden encontrar en nuestra sección de Sitios Web.

Oñati Socio-Legal Series, Vol 3, No 7 (2013) Investigations – Investigaciones – Ikerlanak

Oñati Socio-Legal SeriesOñati Socio-Legal Series es una revista internacional en línea, de revisión por pares, editada por el Instituto Internacional de Sociología Jurídica de Oñati (IISJ) y donde se publican artículos en el campo de derecho y sociedad.

El campo se define de manera amplía para incluir trabajos que contribuyan significativamente a la comprensión y el análisis del derecho como un conjunto de instituciones sociales, procesos, prácticas o técnicas, usando cualquier metodología y enfoque de las ciencias sociales y las humanidades. Algunos de los números y artículos de esta revista se encuentran relacionados directamente con los workshops que se desarrollan en el IISJ y con su programa de maestría.

En su ejemplar más reciente (Vol. 3, No. 7, 2013) presenta diversas investigaciones realizadas por personas relacionadas con el IISJ, e incluye los siguientes artículos:

Overdressed and Underexposed or Underdressed and Overexposed?

Por: Lori G. Beaman

YouTube and Muslim Women’s Legal Subjectivities

Por: Suzanne Bouclin

Face to Face

Por: Robert Leckey

Gender Implications of UK Welfare Reform and Government Equality Duties: Evidence from Qualitative Studies

Por: Fran Bennett y Sirin Sung

Examining Public Policy from a Gendered Intra-Household Perspective: Changes in Family-Related Policies in the UK, Australia and Germany since the Mid-Nineties

Por: Jerome De Henau y Susan Himmelweit

Are Women Empowered to Save?

Por: Frances Woolley, Taylor Shek-wai Hui y Carole Vincent

Discapacidad, Locura y Educación: A Propósito de un Caso de Segregación en la Universidad Argentina

Por: Sebastian Ariel Rositto

Los artículos completos se pueden encontrar en la página web del Oñati Socio-Legal Series.

The Oñati Socio-Legal Series es parte de nuestra sección de Revistas en Línea, donde se pueden contrar diversos recursos open access.

Coloquio “Poder y Periferias” – UNAM – México DF

Centro de Investigaciones sobre América Latina y el Caribe (CIALC-UNAM), Programa de Posgrado en Estudios Latinoamericanos (PPELA-UNAM), Instituto de Geografía (IG-UNAM), Universidad Autónoma de la Ciudad de México (UACM) convocan:

COLOQUIO “PODER Y PERIFERIAS”

México DF, 20 y 21 de febrero 2014, CIALC – Torre II de Humanidades, UNAM.

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Mayor información y los textos a discutir se pueden encontrar aquí.

“La Educación Jurídica. Retos para el siglo XXI” (2012)

El libro “La Educación Jurídica. Retos para el siglo XXI” (2012) (ISBN: 978-607-424-360-4) es coordinado por Francisco Javier Ibarra Serrano, Ma. Ovidia Rojas Castro y María Elena Pineda Solorio.

Este libro constituye el segundo volumen de la Colección “Perspectivas Socio-Jurídicas en América Latina y el Caribe” que surge de la colaboración editorial entre la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo (UMSNH) y la Red de Sociología Jurídica en América Latina y el Caribe.

La Educación JurídicaCon estas contribuciones, las y los autores pretenden colaborar con el conocimiento y la teorización sobre las Facultades de Derecho, en sus problemas, pero también en sus posibilidades. De manera que es fundamental que la labor no quede ahí. Deseamos sinceramente que las obras que integran este trabajo propicien un espacio para la reflexión de estudiantes y de profesores, que los lleve a posicionarse de maneras diferentes dentro del aula.

Como se había anunciado anteriormente, deseamos hacer una invitación para conocer las piezas que integran esta obra, y que constituyen un esfuerzo de las y los autores por contribuir al conocimiento sobre las escuelas de derecho y sobre otros aspectos de la educación en general:

Índice y Presentación

La educación jurídica. Entre la tradición y el cambio

Por: Ma. Ovidia Rojas Castro

¿Derecho sin justicia? Los déficit de la educación jurídica en la socialización de los abogados en Argentina

Por: Carlos Alberto Lista

La formación jurídica en el siglo XXI

Por: Francisco Javier Ibarra Serrano

 – Rupturas con el modelo dominante de educación y práctica jurídica. Miradas desde el ejercicio alternativo de la profesión en Córdoba, Argentina

Por: Mariana A. Manzo

La mujer y la educación en México: retos pendientes

Por: Elena Alejandra Ibarra Rojas

Derecho eclesiástico del Estado: ¿Una línea de generación y aplicación del conocimiento en las IES en México?

Por: María Teresa Vizcaíno López

El aprendizaje colaborativo

Por: María Elena Pineda Solorio

– Disertaciones: ¿Qué implica ser docente en educación superior?

Por: María de Jesús Ramírez Chávez

Queremos agradecer a todas las personas que contribuyeron para hacer de esta experiencia editorial una realidad. Esperamos que los textos que integran este libro sean de interés para quienes estudian e investigan en areas socio-jurídicas.

Este y otros libros relacionados con la Red de Sociología Jurídica en América Latina y el Caribe se pueden consultar en nuestra sección de Nuestro Librero.

Mayor información sobre la Colección “Perspectivas Socio-Jurídicas en América Latina y el Caribe” se puede consultar aquí.

SEMINARIO INTERNACIONAL “DERECHOS, DEMOCRACIA Y PUEBLOS: Debates desde el Republicanismo Democrático y el Pluralismo Jurídico”

derecho y democraciaMayor información.

Beca – Relatoría sobre los Derechos de los Pueblos Indígenas 2014

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Beca – Relatoría sobre los Derechos de los Pueblos Indígenas 2014

1) Lugar de la Beca: Secretaría Ejecutiva de la Comisión Interamericana de Derechos Humanos (CIDH)    de la Organización de los Estados Americanos (OEA). Dirección: 1889 F Street, N.W., Washington, D.C. 20006, Estados Unidos de América

2) Modalidad: Presencial

3) Plazo para la presentación de candidaturas: 14 de febrero de 2014

4) Fechas de inicio y de finalización: : 1 de abril de 2014 al 31 de marzo de 2015

5) Duración de la Beca: 12 meses

6) Objetivo: Ofrecer la oportunidad a jóvenes profesionales abogadas/os provenientes de los Estados Miembros de la OEA, de conocer y aplicar los mecanismos de protección del Sistema Interamericano de Derechos Humanos en el área de los derechos de los pueblos indígenas. La Relatoría de Derechos de los Pueblos Indígenas de la CIDH fue creada en el año 1990 y tiene por objeto fortalecer, impulsar y sistematizar la acción de la CIDH en el área de los derechos de los pueblos indígenas en América.

7) Programa: Apoyar el trabajo de la Relatoría sobre los Derechos de los Pueblos Indígenas de la Comisión Interamericana, bajo la supervisión de sus especialistas durante el período de la beca; y al concluir la beca, presentar a la Secretaría Ejecutiva de la CIDH de un informe detallado sobre lo actuado.

8) Requisitos:

  • Ser ciudadano/a de un Estado Miembro de la OEA;
  • Ser miembro de un pueblo Indígena de las Américas;
  • Dominio del idioma castellano (el conocimiento de otro de los idiomas oficiales de la OEA es deseable)
  • Ser graduado/a en derecho en una universidad oficialmente acreditada (enviar copia del título y calificaciones obtenidas);
  • Haber recibido el diploma universitario en derecho después del primero de enero de 2006;
  • Interés profesional demostrable en el área legal de los derechos humanos, específicamente en el campo de los derechos de los pueblos indígenas;
  • Presentar un trabajo escrito de hasta cinco páginas no editado por otra persona, sobre un tema de interés por parte del postulante en el ámbito de los derechos de los pueblos indígenas.

9) Documentos requeridos: Los siguientes documentos son requeridos a fin de ser considerado para la beca:

  • Carta de presentación
  • Formulario de Solicitud de Beca completado (disponible en la página Web de la CIDH en aquí)
  • Dos cartas de recomendación
  • Curriculum vitae
  • Copia del título de derecho y las calificaciones obtenidas
  • Trabajo escrito hasta cinco páginas

10) Beneficios:

  • La CIDH provee un estipendio de US$3,200.00 mensuales durante el período que cubre la beca, o sea US$38,400.00 en total durante 12 meses.  Con dicho estipendio, el becario es responsable de adquirir una cobertura de salud de su elección por el tiempo de duración de la beca, debiendo acreditar formalmente la referida adquisición ante la Secretaría Ejecutiva de la CIDH.
  • Pasajes de ida y vuelta vía aérea, clase económica, desde el lugar de residencia del becario a Washington, DC., USA.  No se proveen fondos para gastos terminales y de tránsito.
  • La CIDH otorgará un certificado de participación en el programa de la beca si se cumple satisfactoriamente el período completo de duración de la beca.

11) Responsabilidades de los candidatos seleccionados para dar inicio a la beca:

  • El/la candidato/a seleccionado/a deberá aceptar la beca formalmente por escrito a la Comisión Interamericana de Derechos Humanos, confirmando su disponibilidad para realizar la beca durante el período indicado. Posteriormente se procederá a hacer los arreglos necesarios para la compra del boleto aéreo de ida y vuelta -clase económica- entre el país de origen o residencia y la sede de la CIDH en Washington D.C.
  • En el caso de que el/la candidato/a seleccionado/a haya aceptado la beca, pero por razones ponderables no pueda posteriormente realizarla, debe notificar inmediatamente a la Comisión Interamericana de Derechos Humanos para que decida las acciones a tomar y realice las gestiones pertinentes.
  • Es responsabilidad de cada candidato/a seleccionado/a gestionar y obtener de manera oportuna la(s) visa(s) correspondiente(s) para ingresar a los Estados Unidos de América y/o países de tránsito (si aplica).  La CIDH no solventará ningún gasto relacionado con la tramitación de documentos migratorios o visados. La CIDH extenderá una comunicación al/la candidato/a seleccionado/a certificando su selección como becario/a oficial de la CIDH a fin de que solicite la visa correspondiente, la cual será de su absoluta responsabilidad.  Adicionalmente, la OEA extenderá una comunicación diplomática a la Embajada o al Consulado donde el/la candidato/a seleccionado/a solicitará la visa, también certificando su selección.
  • Es responsabilidad del/la candidato/a seleccionado/a llegar con suficiente anticipación a fin de estar presente en la inauguración de la beca en la fecha establecida por la CIDH.
  • Cuando un/a candidato/a seleccionado/a declina la beca después de que el boleto ha sido comprado, o no viaja en las fechas establecidas o cambia la ruta, el candidato deberá reembolsar el costo del boleto aéreo o de cualquier costo adicional en el que se incurra. Esto incluye cualquier gasto adicional en el que la CIDH incurriera, tal como, costo extra por alojamiento durante el viaje del candidato desde su país de residencia hacia Washington, D.C.
  • Si el/la becario/a renuncia, cancela o termina la beca después de que el programa ha iniciado, sin presentar pruebas suficientes de la causa a la CIDH, ella/él deberá reembolsar a la CIDH la totalidad de los gastos incurridos en su persona.

12) Presentación de solicitudes de beca:

El Formulario de Solicitud de Beca y los otros documentos requeridos en las secciones 8 y 9 se deben enviar a la Secretaría Ejecutiva de la CIDH, antes de la fecha del cierre de plazo de la convocatoria, por correo electrónico, fax o correo postal:

Comisión Interamericana de Derechos Humanos
1889 F Street, N.W.
Washington, D.C., 20006 U.S.A.

Cidh_beca@oas.org

Teléfono: 202-370-9000
Fax: 202-458-3992

Convocatoria de la Revista de Estudios Sociales

La Revista de Estudios Sociales (RES) es una publicación cuatrimestral creada en 1998 por la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de los Andes y la Fundación Social. Su objetivo es contribuir a la difusión de las investigaciones, los análisis y las opiniones que sobre los problemas sociales elabore la comunidad académica nacional e internacional, además de otros sectores de la sociedad que merecen ser conocidos por la opinión pública. De esta manera, la Revista busca ampliar el campo del conocimiento en materias que contribuyen a entender mejor nuestra realidad más inmediata y a mejorar las condiciones de vida de la población.

La Revista de Estudios Sociales invita a la comunidad académica a participar en su próxima convocatoria:

  • Dossier: Religiones, post-secularidad y democracia en América Latina: reconfiguraciones del discurso y la acción política”, a ser publicado en abril de 2015. Se recibirán artículos entre el 1 y el 28 de febrero de 2014. Ver información completa PDF. Español, Inglés, Portugués.
  • Número temático: “La evaluación del pensamiento histórico en la enseñanza de las ciencias sociales. Contribución al desarrollo de la competencia social y ciudadana”, a ser publicado en agosto de 2015 (en el número 52). Se recibirán artículos entre el 1 y el 31 de mayo de 2014. Ver información completa PDF. Español , Inglés, Portugués.

Mayor información se puede encontrar en la página web de la Revista.

Esta y otras publicaciones se pueden consultar en nuestra sección de Revistas en Línea.

Jovens Mulheres Líderes: Programa de fortalecimento em questões de Gênero e Juventude

Estão abertas as inscrições para o “Jovens Mulheres Líderes: Programa de fortalecimento em questões de Gênero e Juventude”, da ONU Mullheres em parceria com o Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento (PNUD), a Secretaria Nacional da Juventude, a Secretaria-Geral da Presidência da República e o Governo Federal.

O projeto busca promover o desenvolvimento das capacidades das mulheres jovens no Brasil, facilitando assim que sejam sujeitos no exercício dos seus direitos.

objetivo é selecionar 15 jovens mulheres com alguma experiência em liderança comunitária ou ativismo pelos direitos das mulheres para participar de um programa de fortalecimento de lideranças e treinamento em questões de gênero, com foco na formação política, por meio de intercâmbios com líderes estabelecidas no legislativo, executivo, judiciário e sociedade civil. Através dessa experiência busca-se promover maior relação entre as perspectivas de gênero e juventude no âmbito da efetivação dos direitos das mulheres.

Entre os critérios de seleção estão: ter idade entre 18 a 29 anos; possuir alguma experiência comprovada em atividades de liderança comunitária ou ativismo pelos direitos das mulheres e conhecimentos de Office e uso de internet. O prazo de recebimento de candidaturas vai até o dia 16 de fevereiro de 2014.

Para mais informações acesse o Termo de Referência.

Alianza de Facultades de Derecho en Colombia y Estados Unidos sobre Derechos Humanos

Te invitamos a conocer más de este proyecto. Viernes 7 de febrero, 10:00 a.m., Universidad Pontificia Bolivaria (auditorio del bloque 12).

Así mismo te invitamos a consultar la Biblioteca virtual sobre Derechos Humanos – Colombia.

Otros recursos virtuales se pueden encontrar en nuestra sección de Bibliotecas en Virtuales.

Enviado por: Sandra M. Gómez Santamaría


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