“La vida adjunta: pasión y muerte de la academia puertorriqueña” por César J. Pérez-Lizasuain

L@s invitamos a conocer el texto “La vida adjunta: pasión y muerte de la academia puertorriqueña” por parte de nuestro compañero César J. Pérez-Lizasuain, que fue publicada en el espacio del Vitalpolitik.

Por ello, la universidad y más específicamente la Universidad de Puerto Rico, no es un cuerpo inerte y sólido, sino el resultado de una lucha constante en la que chocan las fuerzas que forman y deforman, afirman y niegan, construyen y destruyen nuestra sociedad… Lo que se encuentra más allá de los portones niega sistemáticamente lo que la Universidad construye, protege y crea. Más que nunca en años recientes ese mundo exterior anticultural, anti intelectual, anti universitario, se ha adentrado en nuestros predios y nos ha ido debilitando.

Eduardo Lalo

La portada del periódico El Nuevo Día para su edición del 30 de agosto de 2015 ilustraba a una joven sonriente, muy blanca – hace gala de una piel tan blanqueada que hay una confusión óptica entre su cara, el fondo blanco (que intuyo debe ser la pared de su oficina), el claro papel del periódico y el resplandor del flash activado por la cámara fotográfica que ha recogido la plástica pose. En letras inmensas, como gritándonos en la cara, nos dice: ESTUDIAR PAGA. La aseveración, al contrastarla con la realidad, se hace absurda. ¿Y se podrá cuestionar que se publique la misma un 30 de agosto cuando el semestre académico se encontraba en su segunda semana? ¿No es esta siempre la fecha en la que vemos en los medios de comunicación corporativos los comerciales en donde las universidades tiran el resto para reclutar nuevo arsenal estudiantil y retener al que ya se encuentra medio rendido del asunto? ¿Justo en esa fecha en que se acerca la publicidad universitaria anunciando que milagrosamente extienden las fechas de admisiones y se sacuden los requisitos académicos de admisión como si fuesen buches de bacalao abombao’?

Pero, qué tal si parafraseamos y ponemos a prueba la aseveración de la empresa Ferré- Rangel y nos preguntamos: ¿ENSEÑAR PAGA? Tomemos el caso del profesorado académico, que para poder enseñar al nivel universitario debe estudiar hasta el mayor grado posible (PhD) dentro de su disciplina. En la actualidad, pasar por todos los niveles de estudios y el convertirse en maestro universitario significa, casi seguramente, desempleo y una deuda impagable. Y es que si alguien enfrenta actualmente la verdad política de la racionalidad neoliberal, el ser-endeudado, la precarización del trabajo y de la vida en general dictaminada desde, por y para el mercado, lo es el nuevo proletariado académico, y particularmente su modalidad de profesor adjunto. La universidad, particularmente la UPR, no es un espacio autónomo, la misma ha sido sometida, y sigue siendo sometida, a procesos neoliberales que, como ha insistido Eduardo Lalo, han dividido el alma universitaria en al menos dos partes: una que a contracorriente se sigue identificado con la promesa de un proyecto humanista y esa otra parte, en expansión, que subsume a la Universidad dentro de las prácticas de la razón neoliberal convirtiéndola en un espacio para el profit y en una fábrica del homo economicus.

El proyecto neoliberal en la Universidad no es nuevo, pero sin duda se intensificó desde la administración de Aníbal Acevedo Vilá (corporización de la presidencia universitaria bajo Antonio García Padilla), escaló a otro nivel bajo el reaganismo ideológico de Luis Fortuño (y con él la administración neofascista de Miguel Muñoz) y que actualmente asume un perfil empresarial bajo la incumbencia de Uroyoán Walker Ramos quien lleva una especie de “guerra de baja intensidad” en que la institución sigue el proyecto neoliberal trazado en el mapa de ruta de los informes del CAFI sin mucha oposición (la sorpresiva elección de Walker Ramos, un matemático, como presidente se debe entender como otro punto de escalada dentro del marco neoliberal dictaminado por los CAFI).

Mientras continúa la lucha por definir la ontología universitaria, se le propina un golpe mortal a la academia puertorriqueña, en la UPR y el resto de universidades privadas, mediante el aumento disparatado de profesores adjuntos que son contratados mientras se congelan plazas de carrera docentes. La razón no es jurídica: no se trata de menos o más derechos laborales. La práctica va dirigida directamente a modificar severamente las condiciones del mercado, y con ello las relaciones de fuerza entre la administración burocrática-corporativa y el trabajador académico, en donde la Universidad pueda justificar el recorte de derechos laborales, congelación y disminución de sueldos, el coartar significativamente la libertad de cátedra y el centralizar, aún más, las estructuras de mando en la institución. La punta de lanza y la principal estrategia económica de los pequeños führers al mando universitario (amén de algunos recintos pequeños que son dirigidos por élites burocráticas corruptas de bajo perfil), y esto es lo que deben entender los compañeros profesores de carrera en la UPR y particularmente los organizados bajo la APPU, es que la entrada de un ejército de académicos adjuntos representa para los full timers dos cosas: (1) en términos económicos, una situación en donde no podrían competir. Dicho de otro modo, el trabajo, las condiciones de trabajo y salario de los full timers se verán adversamente afectadas con el aumento de académicos part timers; y (2) la transformación disciplinaria del alma del maestro universitario. Se trata de la a producción de una nueva alma del  Foto tomada de Vitalpolitikdocente-empresarial inmersa en una lógica en donde la práctica académica se conduzca por el principio de la competencia y del saber-valor. (…)

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Vitapolitik y otras páginas de interés para quienes trabajan áreas de estudios socio-jurídicos se pueden encontrar en nuestra sección de Sitios Web.

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