Archive for the 'Oportunidades' Category

I Jornadas Internacionales de Economía y Sociedad: Aproximaciones interdisciplinarias al problema del desarrollo en América Latina

Las I Jornadas Internacionales de Economía y Sociedad: Aproximaciones interdisciplinarias al problema del desarrollo en América Latina tienen abierta su convocatoria hasta el día 30 de mayo de 2018.

Las Jornadas constituirán un espacio interdisciplinario de formación y discusión sobre Desarrollo y Sustentabilidad desde el punto de vista de los problemas socioeconómicos que conlleva. Durante cinco días se desarrollarán cursos de postgrado, conferencias, workshops y entrevistas en torno a tres ejes temáticos, desde perspectivas teóricas, metodológicas y de transferencia: “Problemas actuales del desarrollo económico, el empleo y el trabajo”, “Desafíos de la investigación en innovación y desarrollo” y “Aspectos socio-estructurales del desarrollo latinoamericano”. De este modo se abordarán problemas socioeconómicos como el desempleo, el atraso tecnológico en la periferia y la desigualdad, en América Latina y a nivel global, considerando que la última crisis económica mundial los agudizó poniendo en entredicho la sustentabilidad económica y social del desarrollo, y dando así un renovado impulso a dicha cuestión en distintas disciplinas científicas. El perfil buscado de los becarios a convocar es el de estudiantes de postgrado de todas las áreas de las Ciencias Sociales y de las áreas de “ciencias duras” vinculadas a los problemas socioeconómicos del desarrollo y la transferencia de conocimiento y tecnología, preferentemente con un perfil académico pero también técnico, provenientes de distintos países latinoamericanos, buscando dar cuenta tanto de la diversidad como de las problemáticas comunes que atraviesan la región.

Se puede encontrar más información aquí.

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VIII Escuela de Posgrado en Infancias y Juventudes

La VIII Escuela de Posgrado “Infancias y Juventudes: desigualdades, desafíos a las democracias, memorias y re-existencias” se encuentra abierta para estudiantes avanzados de maestría o doctorado, responsables de políticas públicas y referentes de organizaciones sociales de América Latina y el Caribe hasta el día 27 de mayo de 2018.

La Escuela se llevará a cabo en Manizales, Colombia, en el marco de la III Bienal Latinoamericana y Caribeña de Infancias y juventudes del 29 de julio al 3 de agosto de 2018.

En los talleres , los estudiantes trabajarán organizados en grupos, teniendo en cuenta los siguientes ejes de intercambio y análisis:
  • Objetos de conocimiento / objetos de trabajo
  • Categorías de análisis en la investigación y en el desarrollo de políticas o acciones de intervención social.
  • Articulaciones entre Ciencias Sociales, formulación de políticas e intervención social. Investigación y políticas para la transformación.

Se puede encontrar más información aquí.

II Escuela de Posgrado: “Paradigmas críticos de la emancipación en el Caribe y América Latina”

La II Escuela de Posgrado: “Paradigmas críticos de la emancipación en el Caribe y América Latina” del Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO) tiene abierta su convocatoria hasta el próximo 27 de mayo.

Esta segunda edición de la Escuela “Paradigmas críticos de la emancipación en el Caribe y América Latina” se desarrollará en ocasión del 200 aniversario del natalicio de Carlos Marx, lo cual determina el tema principal de los análisis: el pensamiento crítico marxista y su vigencia para la emancipación en el Caribe y América Latina, que significa valorar la utilidad de la obra de Marx para comprender el hoy y construir una historia a futuro.

A su vez, especial atención se le dedicará al tema de la revolución en el pensamiento crítico marxista caribeño y latinoamericano, y al análisis de las experiencias iniciadas en Haití a finales del siglo XVIII, en Cuba, Granada, Nicaragua y Venezuela, en ocasión del aniversario sesenta del triunfo de la revolución cubana y su impacto para el Sur global.

Ejes de trabajo:

  • Apropiación, vigencia y formas de expresión actual del pensamiento crítico marxista en el Caribe y América Latina.
  • Marxismo y revolución. Debates en el pensamiento crítico caribeño y latinoamericano y análisis de experiencias históricas concretas.
  • Construcción de perspectivas críticas y paradigmas emancipatorios en los momentos actuales.

Se puede encontrar más información aquí.

Beca sobre los Derechos de Personas Lesbianas, Gay, Bisexuales, Trans e Intersex (LGBTI)

Se encuentra abierta la convocatoria de la Beca sobre los Derechos de Personas Lesbianas, Gay, Bisexuales, Trans e Intersex (LGBTI) la Comisión Interamericana de Derechos Humanos (CIDH) de la Organización de los Estados Americanos (OEA).

La persona becaria apoyará el trabajo de la Relatoría sobre los Derechos de Personas Lesbianas, Gays, Bisexuales, Trans e Intersex (LGBTI) de la SE/CIDH, bajo la supervisión de sus especialistas durante el período de la beca; y al concluir la beca, presentará a la SE/CIDH un informe detallado sobre las actividades llevadas a cabo por la persona becaria.

La fecha límite para aplicar a esta convocatoria es el 14 de mayo de 2018.

Mayor información se puede encontrar aquí.

DE LA IDEA AL PAPEL: TALLER PRÁCTICO DE PRODUCCIÓN ACADÉMICA PARA PUBLICACIÓN CIENTÍFICA ::


Para fortalecer la práctica de escritura académica sobre
textos de producción propia, con miras a su publicación.
– Fechas y hora: 4, 11, 18 y 25 de junio; y 2 de julio de 2018
16:30 a 18:30 hs.
– Público destinatario: personal del Poder Judicial, con previo proceso de selección.
– VER CONDICIONES PARA INSCRIPCIÓN Y PROGRAMA: https://drive.google.com/drive/u/1/folders/1P3t-occ6ywY7KyYb3LEm5KPAI65w4CQP
– PRE-INSCRIPCIÓN hasta el lunes 14 de mayo de 2018
Click aquí para completar formulario y enviar texto adjunto requerido: https://goo.gl/forms/AxC2djQbioSp2JVD3

Homa Publica: Revista Internacional de Direitos Humanos e Empresas –

O Homa – Centro de Direitos Humanos e Empresas da Universidade Federal de Juiz de Fora (http://homacdhe.com) criou o Homa Publica – Revista Internacional de Direitos Humanos e Empresas, que tem por objetivo ser um veículo para publicação de trabalhos acadêmicos e divulgação de pesquisas na área de Direitos Humanos e Empresas, de pesquisadores e pesquisadoras brasileiros(as), e internacionais.

A chamada de artigos para a publicação no periódico Homa Publica – Revista Internacional de Direitos Humanos e Empresas encontra-se permanentemente aberta; trabalhos podem ser enviados para análise e possível publicação a qualquer tempo.

A Homa Publica: Revista Internacional de Direitos Humanos e Empresas, periódico científico, convida pesquisadores que preencham os requisitos abaixo para seleção de novos membros ao Corpo de Avaliadores:

  • possuir currículo Lattes atualizado (se brasileiro);
  • possuir a título de mestre, doutor ou estar vinculado a um programa de doutorado em Direito ou áreas afins;
  • atestar disponibilidade para a realização de dois pareceres por número e respeito aos prazos e regras do periódico;
  • ter ciência e concordar com a Política Editorial e Normas de Publicação da Homa Publica: Revista Internacional de Direitos Humanos e Empresas, disponíveis em: http://homacdhe.com/journal/pt/apresentacao/.

Interessados em compor o corpo de pareceristas e contribuir com a Homa Publica: Revista Internacional de Direitos Humanos e Empresas, que cumpram os requisitos acima, deverão enviar e-mail para journal.homa.cdhe@gmail.com

 

Postdoctoral Fellowship in Native American and Indigenous Studies

Brown University invites applications for a two-year Postdoctoral Fellowship in Native American and Indigenous Studies as part of the President’s Diversity Postdoctoral Fellowship Program. The fellowship is affiliated with the Native American and Indigenous Studies Initiative (NAISB), the Center for the Study of Race and Ethnicity in America, and the department most closely related to the candidate’s academic interests.

The candidate will teach one course per year, e.g., an introductory course on Native American and Indigenous Studies or a course in the candidate’s specialty. Additionally, the candidate will organize a panel or lecture series each year on a key topic in contemporary Native American and Indigenous Studies. We recommend applicants contact a possible mentor or mentors from NAISB-affiliated faculty (see https://www.brown.edu/academics/native-american-and-indigenous-studies/faculty). The purpose of a mentor is not necessarily to have perfect disciplinary or thematic overlap (indeed we encourage cross-discipline and cross-theme pairings), but to be a source of support, professional guidance, and provide an intellectual home.

Candidates should submit: 1) a current CV; 2) a statement of interest (which, among other things, should indicate clearly the desired departmental affiliation and identify a faculty mentor); 3) a short writing sample (no more than 25 pages); 4) a list of two courses (titles with short paragraphs); 5) three letters of reference. Please submit applications and arrange to have letters of reference submitted online via Interfolio. Ph.D. must be successfully completed by appointment start date (July 1, 2018). Review of applications will begin on May 1, 2018.

DIPLOMA SUPERIOR Y CURSO INTERNACIONAL EN ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES EN LATINOAMÉRICA-1ra Cohorte (2018-2019)

Los países de América Latina y el Caribe comparten una situación en el mundo que los vincula en sus lazos históricos y sus horizontes de expectativas. En las últimas décadas se han iniciado procesos de integración regional -no exentos de dificultades y con múltiples desafíos pendientes- que requieren ampliar las escalas y el horizonte de análisis sobre los modos tradicionales de enseñar las ciencias sociales en los distintos niveles educativos.

La Red de Universidades Pedagógicas y CLACSO ofrecen esta propuesta en la perspectiva de contribuir a vincular instituciones académicas de nivel superior con quienes llevan adelante procesos de enseñanza de las ciencias sociales desde una perspectiva latinoamericana. En efecto, el trabajo en las aulas es un espacio fundamental para abordar las singularidades culturales y los rasgos comunes de nuestros países, contribuyendo a pensar cómo y por dónde profundizar la integración regional. Para ello, es indispensable trascender la mirada insular de los procesos sociales, de conflicto y competencia entre vecinos, combinando miradas de corte regional, local y nacional a través de ejercicios de encuentro, reflexión y debate sobre los procesos históricos que atravesó y atraviesa la región. Supone -también- recuperar teorías, perspectivas y enfoques que las ciencias sociales de la región ensayaron, en diferentes momentos, para generar nuevas categorizaciones y conceptualizaciones.

La enseñanza de las ciencias sociales tiene un rol fundamental que jugar para poder diseminar conceptos, perspectivas y métodos apropiados para producir conocimiento sobre la región, que permita superar los viejos marcos nacionales tradicionales y afirmar un conocimiento crítico, fundamentado y riguroso que contribuya a los procesos de integración. Para que ese rol pueda desplegarse y pueda lograr mayores y mejores efectos en los aprendizajes de los estudiantes, la enseñanza de las ciencias sociales tiene que fortalecerse conceptual y didácticamente.

Descargar pdf: https://clacso.org.ar/red_de_posgrados/pdf/Diploma_Superior_En_Ciencias_Sociales.pdf

Más información aquí:https://clacso.org.ar/red_de_posgrados/Diploma_Superior_Ensenanza_ciencias_sociales.php?s=4&idioma=

 

 

 

 

CLACSO-SEMINARIOS VIRTUALES

El Espacio de Formación Virtual de la Red CLACSO de Posgrados ofrece un completo programa de seminarios virtuales dirigido a investigadores e investigadoras, estudiantes de doctorado y maestría, responsables de políticas públicas y público en general, interesados en realizar una formación crítica y rigurosa sobre los más diversos temas y disciplinas de las Ciencias Sociales.

La plataforma de enseñanza virtual de CLACSO ha sido pionera en el campo de la educación virtual, desarrollando, desde hace casi dos décadas, cursos virtuales caracterizados por su calidad académica y su compromiso político con los grandes temas y problemas de nuestra región. Usted puede ver el historial de los cursos virtuales dictados desde 1999 hasta la fecha aquí.

Consultas: cursosvirtuales@clacso.edu.ar

Más información aquí: https://clacso.org.ar/red_de_posgrados/seminarios_virtuales.php?s=4&idioma=esp

Cursos Virtuales-Educa Comisión Nacional de Derechos Humanos

Uno de los objetivos de la Comisión Nacional de los Derechos Humanos es contribuir a crear una cultura de respeto a los derechos humanos mediante la formación y capacitación de las personas acerca de sus derechos; por ello, la Dirección General de Educación en Derechos Humanos de la Secretaría Técnica del Consejo Consultivo ofrece una serie de cursos sobre derechos humanos a través de su Plataforma de Educación a Distancia “Educa CNDH”.

Le invitamos a que explore nuestro portal y conozca la oferta educativa a distancia que tenemos para usted. Los cursos proporcionan un panorama general sobre los derechos humanos, lo que facilita la comprensión de éstos y resalta su importancia en distintos ámbitos de la vida cotidiana.

¡Bienvenido a la Plataforma de Educación a Distancia de la CNDH!

Ver la oferta de cursos disponibles aquí: http://programas.cuaed.unam.mx/cndh/#presentacion

I Ateneo 2018 sobre Pobreza. Organizado por el Instituto de Cultura Jurídica, UNLP


Mayor información: https://www.facebook.com/events/1988110861439976/

Enviado por Mauro Cristeche

Associate Professor: Women’s and Gender Studies (Disability Studies or Critical Race Theory or Transnational)

The Pauline Jewett Institute of Women’s and Gender Studies invites applications for a preliminary (tenure-track)/tenured position in the Institute at the rank of Associate Professor, to commence July 1, 2018.

We seek applicants with strong and broad backgrounds in critical theory and analysis whose scholarship bridges one or more of the following: Disability Studies, Critical Race Theory, Sexuality Studies, and Transnational Feminism. The successful candidate will play a leading role in the development of a new, innovative program designed to introduce Critical Diversity Studies as a major Institute component.

Applicants are asked to forward the following information in a single PDF file to the Institute by noon on Friday, April 13, 2018

More information: https://carleton.ca/provost/2018/womens-gender-studies-disability-studies-critical-race-theory-transnational-feminism-associate-professor-preliminary/

LASA CAREER CENTER

LAS Career Services provides career development education from your first year of college through graduation – and beyond. Whether you’ll be transitioning from college to a career in a few years, or you’re job searching now, we are here to help.LAS Career Services can partner with you to:

  • create a personalized career plan
  • write a resume or CV
  • compose a cover letter
  • search for a job or internship
  • prepare for an interview
  • evaluate and negotiate a job offer
  • answer additional career related questions

MORE INFORMATION HERE: http://careers.lasaweb.org/

DIPLOMA SUPERIOR Y CURSO INTERNACIONAL EN MEMORIAS COLECTIVAS, GÉNERO Y MIGRACIONES

DIPLOMA SUPERIOR Y CURSO INTERNACIONAL EN MEMORIAS COLECTIVAS, GÉNERO YMIGRACIONES
La preocupación por la construcción de memorias colectivas suele surgir en sociedades que buscan dejar atrás la violencia de la guerra, de enfrentamientos armados o de una dictadura en un esfuerzo por construir formas democráticas de convivencia. La memoria colectiva es planteada como parte del dispositivo transicional, como estrategia de reparación del daño producido por la violencia, y como un elemento que permitiría que los hechos de violencia nunca más se vuelvan a producir. Actualmente, el interés por el tema se está desplazado desde una preocupación centrada en la violencia y sus efectos traumáticos, hacia una búsqueda por comprender el presente a partir de sus múltiples articulaciones con el pasado. La centralidad que tuvo y la importancia que tiene la recuperación de la memoria de las víctimas de las violaciones a los Derechos Humanos, coexiste en nuestro presente con la multiplicidad de voces que construyen relatos sobre el pasado para forjar memorias sobre el dolor, pero también nuevos fundamentos para las luchas y resistencias de nuestro tiempo.

Descargar programa: Diploma_Superior_memorias_colectivas

Mayor información aquí: https://clacso.org.ar/red_de_posgrados/DS_Memorias_Colectivas_Genero_Migraciones.php?s=4&idioma=

 

Diplomado ” Juvenicidio y vidas precarias en América Latina”

Concurso de ensayos “Educación crítica y emancipación”

El Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO), junto a la Editorial OCTAEDRO de Barcelona convocan al Concurso de ensayos “Educación crítica y emancipación” con el objetivo de promover el pensamiento crítico vinculado a temas educativos que problematicen las experiencias y los proyectos emancipadores de Iberoamérica. Asimismo, el concurso busca contribuir a la reflexión y la promoción de las ideas en torno a las experiencias y los proyectos educativos emancipadores que incluyan investigadores, profesionales, políticos, miembros de organizaciones sociales y sindicatos y a la comunidad educativa en general, en un marco de perspectivas críticas plurales.

Se espera que los ensayos aborden alguno de los siguientes ejes temáticos:

• Neoliberalismo y políticas educativas
• Formación docente y Profesorado
• Educación, justicia social e igualdad
• Derechos humanos, paz y no violencia
• Innovación y prácticas educativas

 

Más información: https://clacso.org.ar/concursos_convocatorias/concursos_convocatorias_detalle_principales.php?id_convocatorias=92

Edmundo O’Gorman Scholars Program- Mexico- EEUU

THE EDMUNDO O’GORMAN SCHOLARS PROGRAM

The Edmundo O’Gorman Scholars Program provides financing for short-term (four to eight-week) visits to Columbia by scholars and scientists from any discipline who are working in Mexican institutions of higher education. The Program is supported by the National Council on Science and Technology (CONACYT) of Mexico; its purpose is to strengthen scholarly ties between Columbia and the academic and research community of Mexico. Its name honors Edmundo O’Gorman (1906-1995), one of the most influential Mexican historians of the twentieth century.

 

Más información: http://cdep.sipa.columbia.edu/news/ogorman-scholars-program-announces-call-new-applications

Curso de Extensão “Promotoras Legais Populares”

O Curso de Extensão “Promotoras Legais Populares” ocorrerá entre 19 de março e 02 de julho de 2018 pela Faculdade Nacional de Direito da Universidade Federal do Rio de Janeiro (FND/UFRJ).

O curso tem como objetivo sensibilizar as estudantes da UFRJ e as mulheres da sociedade em geral quanto à perspectiva de gênero, trocar conhecimento com os movimentos feministas e formar promotoras legais populares, promovendo instrumentos para a conscientização de direitos e para o acesso à justiça às mulheres.

Inscrição ate 08/03.

mais informações: Edital PLPs 2018.1

Convocatoria Regional “Experiencias que Marcan la Diferencia: Igualdad de Género y Empoderamiento Económico de las Mujeres en los Territorios de América Latina y el Caribe en el Marco de Localización de los ODS”

Se encuentra abierta la Convocatoria Regional “Experiencias que marcan la diferencia: Igualdad de género y empoderamiento económico de las mujeres en los territorios de América Latina y el Caribe en el marco de localización de los ODS” del Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD).

La 1era Convocatoria Regional “Experiencias que marcan la diferencia: Igualdad de género y Empoderamiento económico de las mujeres en los Territorios” busca reconocer, valorar, fortalecer y socializar las buenas experiencias de Desarrollo Económico Local (DEL) con enfoque de género que existen y que son potencialmente transferibles y replicables.

Esta convocatoria se encuentra abierta para gobiernos, ONGs, cooperativas, asociaciones, academia, agencias de cooperación, etc.

La fecha límite para postular es el 28 de febrero de 2018.

Mayor información se puede encontrar aquí.

Institute for Global Law and Policy – Residential Fellowship Program

The Institute for Global Law and Policy (IGLP) Residential Fellowship Program aims to support doctoral and post-doctoral scholars who are currently pursuing research in the areas of global law, economic policy, and social justice.

The number of Fellowships awarded each year depends upon the available funding. Applicants considered for Fellowships are those whose work is challenging, original and focuses on progressive and alternative ideas within international law. Often, work of this nature is not supported by mainstream institutional resources and the IGLP strives to give opportunities for diverse ideas to flourish. IGLP Fellows are integral members of the Institute and provide valuable programming insight and assistance with the execution of our conferences and workshops.

Application deadline: February 23, 2018.

Further information can be found here.

Escuela de Primavera Pensamientos y Feminismos Descoloniales

La Escuela de Primavera Pensamientos y Feminismos Descoloniales se realizará del 26 al 30 de marzo en la ciudad de México.

La escuela de primavera Pensamientos y Feminismos Descoloniales Latinoamericanos pretende ampliar la discusión y debate acerca de la descolonización del conocimiento en América Latina. La descolonización entendida en su sentido más amplio como descolonización de la economía-política, sexualidad, raza, género, epistemología, espiritualidad, pedagogía, ecología y las formas de autoridad política no es una opción sino una urgente necesidad en el mundo contemporáneo. Lo que se juega en esta civilización moderna/colonial es la vida misma y el futuro de las diversas especies (humana y no-humana). Esta escuela pretende abordar estos temas con especial énfasis en la descolonización epistemológica en clave de pensamientos y feminismos descoloniales en América Latina. Los proyectos descoloniales son inherentemente plurales, diversos y múltiples. No puede haber un solo lenguaje ni una sola visión descolonial en el mundo hoy. Las diversas historias imperiales/coloniales, resistencias locales y epistemologías no permiten que pueda hablarse de un proyecto mono-universalista de descolonización y liberación. En el momento en que eso pase, se reproduce nuevamente el Uni-versalismo occidentalocéntrico. La apertura a diálogos inter-epistémicos con pensamientos y feminismos descoloniales indígenas, afros y mestizos en todas sus diversidades, es una prioridad de esta escuela descolonial.

Fecha límite para enviar solicitudes: 10 de febrero de 2018.

Mayor información se puede encontrar aquí.

CfP – Annual ISHTIP Workshop

The Call for Papers is open for the Annual Workshop of the International Society for the History and Theory of Intellectual Property (ISHTIP).

2018 marks the tenth anniversary of the establishment of ISHTIP, which held its first workshop in the Stationers’ Hall in London in March 2008. The Stationers Hall, with its special place in intellectual property law and history, seemed an appropriate place to kick off an interdisciplinary society with a particular focus on the interaction of those two disciplines. Ten years on, ISHTIP has deepened its interdisciplinary engagement providing a forum for an array of new disciplinary and critical theoretical perspectives. Influenced by the idea of reflecting on the heritage of ISHTIP itself, and inspired by its location in a city that has a special place in the canon of Western heritage, this year’s workshop invites proposals for papers on the relationship between forms of intellectual property and heritage. The concept of heritage, despite being vaguely defined in law – or perhaps because of this – is part of a rhetorical moving feast in political and cultural discourse. Not only does its apparent subject matter often overlap with the subject matter of intellectual property, it also shares many of the problematic tropes of intellectual property. These include, but are not limited to, matters such as its strongly occidental flavour located in an ordering of knowledge that claims to be universal, its apparently constitutive relationship with social understandings of concepts like culture and innovation, and its uncertain relationship with concepts of im/materiality and in/tangibility. Like intellectual property, it is also characterised by the wide range of disciplinary perspectives that it has attracted. In other ways it is profoundly different. One of the significant differences in the present context is that as an area of study it has, so far, been subject to less colonization by legal scholars. We hope, therefore, that this will generate a particularly rich interdisciplinary exchange in Rome in July 2018.

Date for submission of proposals: 16 February 2018

Further information can be found here.


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