Posts Tagged 'Educación y Profesiones'

CfP – 11thMelbourne Doctoral Forum on Legal Theory “Facts, Law and Critique”

The 11thMelbourne Doctoral Forum on Legal Theory “Facts, Law and Critique” will take place on 4 and 5 December 2018.

Facts sustain law and legal institutions. Contesting, debating, and then, ‘finding’ or establishing facts is seen as essential to the process of law-making that follows. But, far from acting on or applying to a set of pre-existing facts, law produces, writes and determines its own facts, knowledges and truths. And the politics, procedures and histories of legal facts, unlike the law itself, are often taken as given, establishing a dichotomy between contesting the legal and accepting what remains outside of, or prior to, law. The recent unsettling of our contemporary faith in facts, objectivity, and transparency as a form of public knowledge and a precondition for politics provides us with an opportunity to revisit the relationship between law and facts.

In this Forum, we invite papers critically examining the relationship between facts and law as it relates to your own research. How can understanding the way in which facts — as well as institutions, procedures and methods for finding facts — have been established and contested over time and throughout history shed new light on the present moment? How does law develop and reach out for technologies which establish facts through particular means? How does selecting and assembling facts in particular ways use law to establish and embed particular narratives? What is the place of critique in a time in which facts are ‘alternative’, or in struggles over who is authorised to produce truth? How does examining processes of factfinding highlight the politics of legal facts and the exercise of power they represent? What is
seen, and what lives become unseen, as law and law’s facts come to constitute a way of experiencing the world?

Possible ways of addressing the topic might include, but are not limited to:

  • Facts and institutions, including legal procedures of establishing facts such as international fact-finding missions, commissions of inquiry and truth commissions
  • Facts and representation, including the role of media, art and the image in law and legal analysis
  • Facts and empirics, such as work critiquing the role of data, technology, and the turn to economic and quantitative analysis in law
  • Facts and courts, agreed and disputed facts, evidential processes and the judgment as public record
  • Facts and governance, including the place of, and challenges to, objectivity, publicity, and transparency in contemporary forms of legal governance and law
  • Facts and epistemologies, including indigenous forms of knowledge, fact and law, as well as epistemologies of the South
  • Custom as law and the translation of fact and practice into law
  • Facts and imperialism, and the role of history in critiquing or recreating imperialist narratives and knowledges
  • Queer theory, ontology and the selectivity of law’s facts
  • Feminist critiques of the divide between law and fact
  • The craft of the lawyer: lawyers’ agency in and responsibility for the making of law and fact.

Abstracts of up to 500 words and biographies of up to 200 words should be submitted to lawmdflt@unimelb.edu.au by 5 September 2018.

A limited number of travel bursaries are available for interstate and international presenting participants who are unable to claim sufficient funding from their home institution. Please indicate in your application whether you wish to be considered for a bursary.

2018 conference organisers: Claerwen O’Hara, Anna Saunders and Valeria Vázuez Guevara. For more information, please visit https://law.unimelb.edu.au/research/mdflt

You can also review the following call for papers: CfP_Melbourne Doctoral Forum on Legal Theory

IV Congreso de Estudios Poscoloniales y VI Jornadas de Feminismo Poscolonial “Cuerpos, imaginarios y procesos de racialización contemporáneos en el Sur”

El IV Congreso de Estudios Poscoloniales y VI Jornadas de Feminismo Poscolonial “Cuerpos, imaginarios y procesos de racialización contemporáneos en el Sur” se realizará del 12 al 15 de noviembre.

Fecha de envío de Resúmenes largos o relatos de experiencias: 30 de mayo.

Mesas temáticas

  1. Nuevas Cartografías de los Feminismos del Sur

  2. Feminismos transnacionales, hermenéutica y políticas de identidad

  3. Epistemologías coloniales/des/poscoloniales

  4. Pedagogías Feministas del Sur

  5. Pedagogías descolonizadoras: historias y reflexiones teóricas

  6. Diásporas y el Atlántico negro

  7. Estudios culturales e imaginarios poscoloniales

  8. Prácticas pedagógicas contrahegemónicas: relatos de experiencias y estudios de caso

  9. Los márgenes y el centro. Literaturas des y poscoloniales

  10. Colonialidad, Estado y gubernamentalidad

  11. Territorios, críticas del desarrollo y Buen Vivir

  12. Feminismo negro: Una herramienta teórica y política para la lucha antiracista y anticolonial

  13. Epistemologías disidentes, género y color

  14. Hábitat, urbanización y ciudad en el contexto poscolonial

  15. Colonialidad/Modernidad/Imperialismo I

  16. Colonialidad/Modernidad/Imperialismo (II)

  17. Colonialidad, sociedad abigarrada y emancipaciones

  18. Biopolítica y necropolítica

  19. Movimientos sociales, colectivas y formas de resistencia femenina históricas y contemporáneas

  20. Despojos territoriales y configuraciones humanas: nuevas cartografías de la violencia

  21. Didáticas críticas e interculturais na América Latina: experiências e desafíos

Se puede encontrar más información aquí.

IV Convención Latinoamericana de Estudiantes de Sociología – CLES 2018

La IV Convención Latinoamericana de Estudiantes de Sociología (CLES 2018), con el tema “Retos de la Sociología en una América Latina compleja”, se llevará a cabo los días 9, 10, 11 y 12 de octubre del presente año en Panamá, Panamá.

Desde sus inicios la Sociología tuvo que librar batallas epistemológicas frente a otras ciencias sociales para lograr su validez como Ciencia. En América Latina la Sociología se ve constantemente menospreciada frente a otros saberes más pragmáticos y técnicos que desconocen su utilidad como ciencia aplicada a resolver problemáticas sociales. Bajo estas premisas se debatirá la precarización de la Sociología como disciplina en América Latina y el Caribe, abriendo espacios para la discusión sobre la adecuación de los planes de estudio para el cambiante y competitivo campo laboral, experiencias sobre nuevas perspectivas laborales que se abren, estrategias de inserción laboral y otras cuestiones atinentes a la futura inserción laboral de quienes compartiremos este espacio.

Ejes temáticos:

  • Precarización de la Sociología en América Latina y el Caribe.
  • Funamentalismo religioso y otros procesos de espiritualidad.
  • Géneros y feminismos: debate actual en América Latina y el Caribe.
  • Etnicidad y racialidad en el siglo XXI.
  • Ambiente, sociedad y desarrollo sostenible.
  • Cultura, arte e intereculturalidad.
  • Democracia, movimientos sociales y gobernabilidad.
  • Dinámica demográfica y estructura social en América Latina y el Caribe.
  • Trabajo, pobreza, desigualdad y exclusión social.
  • Sociedad, territorio y poder.
  • Políticas económicas y neoliberalismo en América Latina y el Caribe.
  • Educación y experiencias de campo.

La fecha límite para enviar propuestas es el 25 de mayo de 2018.

Se puede encontrar más información aquí.

 

Seminário Nacional “Direito à Manifestação e Sistema de Justiça: Caminhos para Afirmar o Estado Democrático de Direito”

Chamada de artigos acadêmicos e relatos de experiências sobre democracia, direito à manifestação e sistema de justiça, para serem apresentados no Seminário Nacional “Direito à Manifestação e Sistema de Justiça: Caminhos para Afirmar o Estado Democrático de Direito”.

Objetivos:

  1. propiciar o encontro de pesquisadores, profissionais e ativistas que pesquisem, trabalhem e atuem com temáticas relacionadas ao livre exercício do direito à manifestação.
  2. apresentar resultados de pesquisas e experiências oriundas de intervenções profissionais, políticas e de ativismo social a respeito destas temáticas.
  3. contribuir para a discussão e difusão de conhecimento teórico e prático sobre o tema, e, sobretudo para a criação e fortalecimento de uma rede que se articule a nível nacional para incidência política e litigância estratégica.

Conheça as regras do edital, clicando aqui.

Seminario “Profesión Jurídica, Cultura Jurídica y Crisis de la Justicia”

El Seminario “Profesión Jurídica, Cultura Jurídica y Crisis de la Justicia”, organizado por Dejusticia, se realizará el próximo lunes 7 de mayo en la Biblioteca Luis Ángel Arango, Bogotá, Colombia.

Inscripciones: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfs3pzdCeB6IHNqtO57pXW3UscsChewtcE-OiWbTKpK5Pp1qQ/viewform?c=0&w=1

Libro “Feminismos populares. Pedagogías y políticas”

El libro “Feminismos populares. Pedagogías y políticas” compilado por Claudia Korol y Gloria Cristina Castro, se encuentra disponible en la página web de Lanzas y Letras.

Estas páginas cuentan la lucha de mujeres campesinas, indígenas, urbanas. Mujeres disidentes, lesbianas, travestis. Mujeres de Colombia, Argentina, Paraguay, Brasil, Venezuela, Cuba, Palestina. Mujeres que construyen poder popular desde iniciativas antipatriarcales, que enfrentan diversas opresiones, que hacen propio el derecho a decidir sobre sus cuerpos.

El texto completo se puede descargar aquí.

Recomendamos también visitar Nuestra Biblioteca.

DIPLOMA SUPERIOR Y CURSO INTERNACIONAL EN ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES EN LATINOAMÉRICA-1ra Cohorte (2018-2019)

Los países de América Latina y el Caribe comparten una situación en el mundo que los vincula en sus lazos históricos y sus horizontes de expectativas. En las últimas décadas se han iniciado procesos de integración regional -no exentos de dificultades y con múltiples desafíos pendientes- que requieren ampliar las escalas y el horizonte de análisis sobre los modos tradicionales de enseñar las ciencias sociales en los distintos niveles educativos.

La Red de Universidades Pedagógicas y CLACSO ofrecen esta propuesta en la perspectiva de contribuir a vincular instituciones académicas de nivel superior con quienes llevan adelante procesos de enseñanza de las ciencias sociales desde una perspectiva latinoamericana. En efecto, el trabajo en las aulas es un espacio fundamental para abordar las singularidades culturales y los rasgos comunes de nuestros países, contribuyendo a pensar cómo y por dónde profundizar la integración regional. Para ello, es indispensable trascender la mirada insular de los procesos sociales, de conflicto y competencia entre vecinos, combinando miradas de corte regional, local y nacional a través de ejercicios de encuentro, reflexión y debate sobre los procesos históricos que atravesó y atraviesa la región. Supone -también- recuperar teorías, perspectivas y enfoques que las ciencias sociales de la región ensayaron, en diferentes momentos, para generar nuevas categorizaciones y conceptualizaciones.

La enseñanza de las ciencias sociales tiene un rol fundamental que jugar para poder diseminar conceptos, perspectivas y métodos apropiados para producir conocimiento sobre la región, que permita superar los viejos marcos nacionales tradicionales y afirmar un conocimiento crítico, fundamentado y riguroso que contribuya a los procesos de integración. Para que ese rol pueda desplegarse y pueda lograr mayores y mejores efectos en los aprendizajes de los estudiantes, la enseñanza de las ciencias sociales tiene que fortalecerse conceptual y didácticamente.

Descargar pdf: https://clacso.org.ar/red_de_posgrados/pdf/Diploma_Superior_En_Ciencias_Sociales.pdf

Más información aquí:https://clacso.org.ar/red_de_posgrados/Diploma_Superior_Ensenanza_ciencias_sociales.php?s=4&idioma=

 

 

 

 

Concurso de ensayos “Educación crítica y emancipación”

El Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO), junto a la Editorial OCTAEDRO de Barcelona convocan al Concurso de ensayos “Educación crítica y emancipación” con el objetivo de promover el pensamiento crítico vinculado a temas educativos que problematicen las experiencias y los proyectos emancipadores de Iberoamérica. Asimismo, el concurso busca contribuir a la reflexión y la promoción de las ideas en torno a las experiencias y los proyectos educativos emancipadores que incluyan investigadores, profesionales, políticos, miembros de organizaciones sociales y sindicatos y a la comunidad educativa en general, en un marco de perspectivas críticas plurales.

Se espera que los ensayos aborden alguno de los siguientes ejes temáticos:

• Neoliberalismo y políticas educativas
• Formación docente y Profesorado
• Educación, justicia social e igualdad
• Derechos humanos, paz y no violencia
• Innovación y prácticas educativas

 

Más información: https://clacso.org.ar/concursos_convocatorias/concursos_convocatorias_detalle_principales.php?id_convocatorias=92

II Congreso Internacional Enseñanza del Derecho

II Congreso Internacional de Enseñanza del Derecho

18-19-20 de abril de 2018

Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales

LA PLATA, Argentina

 

 

El propósito es promover la discusión entre educadores del Derecho acerca de la especificidad de la enseñanza de nuestra disciplina y de nuestras propias prácticas docentes.
Para enviar PONENCIAS:
– PLAZO: Hasta el 20 de marzo de 2018.
– REQUISITOS:
1) Un mínimo de cinco (5) y un máximo de quince (15) páginas (incluida la bibliografía);
2) Redactada en hoja A4, letra ARIAL, tamaño doce, a espacio y medio, con margen de tres centímetros en sus cuatro lados.
3) Título: Centrado, todo con mayúsculas y en negrita.
4) Autoría: El nombre y apellido del autor o los autores, con una nota al pie de página consignando: 1- cargo docente; 2- Institución a la que pertenece; 3 – E-mail de contacto.

 

Las PONENCIAS deberán enviarse a la siguiente dirección de correo: ensenanzadelderecho2018@jursoc.unlp.edu.ar

 – No se recibirán PONENCIAS en soporte papel.

– Las PONENCIAS serán considerados para su exposición por el Comité Académico del Congreso y sus resoluciones serán inapelables.

– Las PONENCIAS aprobadas serán publicados desde la semana anterior al Congreso y puestos a disposición de todos los participantes.

– La participación es gratuita.

Curso de Extensão “Promotoras Legais Populares”

O Curso de Extensão “Promotoras Legais Populares” ocorrerá entre 19 de março e 02 de julho de 2018 pela Faculdade Nacional de Direito da Universidade Federal do Rio de Janeiro (FND/UFRJ).

O curso tem como objetivo sensibilizar as estudantes da UFRJ e as mulheres da sociedade em geral quanto à perspectiva de gênero, trocar conhecimento com os movimentos feministas e formar promotoras legais populares, promovendo instrumentos para a conscientização de direitos e para o acesso à justiça às mulheres.

Inscrição ate 08/03.

mais informações: Edital PLPs 2018.1


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