Posts Tagged 'Pueblos Originarios'

Manual para Defensorxs de Derechos de Pueblos y Comunidades Indígenas en Contextos de Lucha Popular

Tenemos el gusto de compartir el “Manual para Defensorxs de Derechos de Pueblos y Comunidades Indígenas en Contextos de Lucha Popular” que fue dado a conocer el pasado 9 de Julio de 2018 por la Red de Antropologías Populares del Sur (RAPS), realizado por su compañero coordinador del área de investigación social militante del Instituto Popular Libertario (INPOLI), David Eduardo Silva Carmona.

El manual, es un esfuerzo que resulta de la formación, profesionalización y definición del trabajo antropológico en contextos de lucha popular, por eso, celebramos la construcción de pensamiento crítico e independiente, su difusión y divulgación, así como la plataforma de formación política y epistemológica que este representa, de forma que, el manual, es parte de la heterogeneidad de poderes emancipatorios desde donde reivindicamos nuestro posicionamiento ético, político y epistemológico.

El manual para defensorxs de derechos de pueblos y comunidades indígenas en contextos de lucha popular, emerge como propuesta, con la intención de fortalecer la construcción de alternativas críticas que abonen de forma transversal en la incidencia comunitaria a través de la investigación social militante, la participación y formación política, la lucha popular y epistemológica por la construcción de justicia social, histórica y cognitiva.

En ese contexto, de forma general habrá que comprender el manual como un instrumento de comprensión, documentación y visibilización de violaciones a derechos de pueblos y comunidades indígenas, diseñado para defensorxs, así como para organizaciones, colectivos y personas que acompañan procesos de lucha popular, esto con la intención de fortalecer la planificación estratégica a través de dos ejes centrales que definen el proyecto del Instituto Popular Libertario: la investigación social militante y de forma interdependiente e indivisible la educación popular.

A quienes estén interesados en apoyarnos con la compra del manual, les pedimos estar pendientes de la impresión y encuadernación del mismo.

El manual se puede descargar aquí: Manual para defensorxs de los derechos de pueblos y comunidades indígenas, en contextos de lucha popular

¡Agradecemos a la RAPS por compartir su trabajo con el espacio de la Red de Sociología Jurídica en América Latina y el Caribe!

Recomendamos también visitar Nuestro Librero.

Anuncios

Pobreza y Derechos Humanos en América

El micrositio Pobreza y Derechos Humanos en América de la Comisión Interaméricana de Derechos Humanos (CIDH), presenta un informe sobre el problema de la pobreza desde un enfoque de derechos humanos.

Desde este punto de vista, las personas que viven en situación de pobreza dejan de ser  consideradas como “sujetos de beneficencia”, para ser tratadas como titulares de derechos.

El informe uncluye cifras de la región, información sobre impactos diferenciados, marcos normativos y recomendaciones, entre otros recursos.

Este micrositio se puede accesar aquí.

Recomendamos también visitar nuestra sección de Sitios Web.

IV Congreso de Estudios Poscoloniales y VI Jornadas de Feminismo Poscolonial “Cuerpos, imaginarios y procesos de racialización contemporáneos en el Sur”

El IV Congreso de Estudios Poscoloniales y VI Jornadas de Feminismo Poscolonial “Cuerpos, imaginarios y procesos de racialización contemporáneos en el Sur” se realizará del 12 al 15 de noviembre.

Fecha de envío de Resúmenes largos o relatos de experiencias: 30 de mayo.

Mesas temáticas

  1. Nuevas Cartografías de los Feminismos del Sur

  2. Feminismos transnacionales, hermenéutica y políticas de identidad

  3. Epistemologías coloniales/des/poscoloniales

  4. Pedagogías Feministas del Sur

  5. Pedagogías descolonizadoras: historias y reflexiones teóricas

  6. Diásporas y el Atlántico negro

  7. Estudios culturales e imaginarios poscoloniales

  8. Prácticas pedagógicas contrahegemónicas: relatos de experiencias y estudios de caso

  9. Los márgenes y el centro. Literaturas des y poscoloniales

  10. Colonialidad, Estado y gubernamentalidad

  11. Territorios, críticas del desarrollo y Buen Vivir

  12. Feminismo negro: Una herramienta teórica y política para la lucha antiracista y anticolonial

  13. Epistemologías disidentes, género y color

  14. Hábitat, urbanización y ciudad en el contexto poscolonial

  15. Colonialidad/Modernidad/Imperialismo I

  16. Colonialidad/Modernidad/Imperialismo (II)

  17. Colonialidad, sociedad abigarrada y emancipaciones

  18. Biopolítica y necropolítica

  19. Movimientos sociales, colectivas y formas de resistencia femenina históricas y contemporáneas

  20. Despojos territoriales y configuraciones humanas: nuevas cartografías de la violencia

  21. Didáticas críticas e interculturais na América Latina: experiências e desafíos

Se puede encontrar más información aquí.

IV Convención Latinoamericana de Estudiantes de Sociología – CLES 2018

La IV Convención Latinoamericana de Estudiantes de Sociología (CLES 2018), con el tema “Retos de la Sociología en una América Latina compleja”, se llevará a cabo los días 9, 10, 11 y 12 de octubre del presente año en Panamá, Panamá.

Desde sus inicios la Sociología tuvo que librar batallas epistemológicas frente a otras ciencias sociales para lograr su validez como Ciencia. En América Latina la Sociología se ve constantemente menospreciada frente a otros saberes más pragmáticos y técnicos que desconocen su utilidad como ciencia aplicada a resolver problemáticas sociales. Bajo estas premisas se debatirá la precarización de la Sociología como disciplina en América Latina y el Caribe, abriendo espacios para la discusión sobre la adecuación de los planes de estudio para el cambiante y competitivo campo laboral, experiencias sobre nuevas perspectivas laborales que se abren, estrategias de inserción laboral y otras cuestiones atinentes a la futura inserción laboral de quienes compartiremos este espacio.

Ejes temáticos:

  • Precarización de la Sociología en América Latina y el Caribe.
  • Funamentalismo religioso y otros procesos de espiritualidad.
  • Géneros y feminismos: debate actual en América Latina y el Caribe.
  • Etnicidad y racialidad en el siglo XXI.
  • Ambiente, sociedad y desarrollo sostenible.
  • Cultura, arte e intereculturalidad.
  • Democracia, movimientos sociales y gobernabilidad.
  • Dinámica demográfica y estructura social en América Latina y el Caribe.
  • Trabajo, pobreza, desigualdad y exclusión social.
  • Sociedad, territorio y poder.
  • Políticas económicas y neoliberalismo en América Latina y el Caribe.
  • Educación y experiencias de campo.

La fecha límite para enviar propuestas es el 25 de mayo de 2018.

Se puede encontrar más información aquí.

 

Postdoctoral Fellowship in Native American and Indigenous Studies

Brown University invites applications for a two-year Postdoctoral Fellowship in Native American and Indigenous Studies as part of the President’s Diversity Postdoctoral Fellowship Program. The fellowship is affiliated with the Native American and Indigenous Studies Initiative (NAISB), the Center for the Study of Race and Ethnicity in America, and the department most closely related to the candidate’s academic interests.

The candidate will teach one course per year, e.g., an introductory course on Native American and Indigenous Studies or a course in the candidate’s specialty. Additionally, the candidate will organize a panel or lecture series each year on a key topic in contemporary Native American and Indigenous Studies. We recommend applicants contact a possible mentor or mentors from NAISB-affiliated faculty (see https://www.brown.edu/academics/native-american-and-indigenous-studies/faculty). The purpose of a mentor is not necessarily to have perfect disciplinary or thematic overlap (indeed we encourage cross-discipline and cross-theme pairings), but to be a source of support, professional guidance, and provide an intellectual home.

Candidates should submit: 1) a current CV; 2) a statement of interest (which, among other things, should indicate clearly the desired departmental affiliation and identify a faculty mentor); 3) a short writing sample (no more than 25 pages); 4) a list of two courses (titles with short paragraphs); 5) three letters of reference. Please submit applications and arrange to have letters of reference submitted online via Interfolio. Ph.D. must be successfully completed by appointment start date (July 1, 2018). Review of applications will begin on May 1, 2018.

Libro “Los derechos de los pueblos indígenas en México: una mirada desde los organismos del Sistema de Naciones Unidas”

Esta publicación tiene como objetivo ofrecer una herramienta de trabajo a todos los diferentes actores involucrados en asegurar el respeto, la protección y la promoción de los derechos de los pueblos indígenas en México. En este sentido, espero que se convierta en un documento de referencia para los funcionarios y las funcionarias de los tres poderes en los niveles federal, estatal y municipal que quieran ampliar su conocimiento sobre los estándares internacionales en el tema. Asimismo, la publicación pretende ser un instrumento importante en el trabajo de los titulares de derechos, y las organizaciones de la sociedad civil que les acompañan, para fortalecer sus legítimos reclamos en relación con los drechos consagrados en los diferentes instrumentos ofrecidos en la publicación.

 

Más información: http://www.hchr.org.mx/index.php?option=com_content&view=article&id=594&catid=17&Itemid=278

Presentación del libro “Exigiendo justicia y seguridad. Mujeres indígenas y pluralidades legales en América Latina”

El próximo 3 de marzo a las 11hrs se presentará el libro “Exigiendo justicia y seguridad. Mujeres indígenas y pluralidades legales en América Latina”, coordinado por la Dra. Rachel Sieder y editado por el Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social (CIESAS). El evento tendrá lugar en el Salón Manuel Tolsá del Palacio de Minería en la Ciudad de México, en el contexto de la 39a Feria Internacional del Libro del Palacio de Minería; la obra será presentada por las Dras. Gisela Espinosa y Aura Cumes.

27907685_660152050821832_1473577429954231517_o

 

 

“Primer encuentro de saberes de los pueblos originarios de América Latina. Arte, cultura, política y sociedad”

El Instituto de Investigaciones Históricas de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, convoca a participar en el “Primer encuentro de saberes de los pueblos originarios de América Latina. Arte, cultura, política y sociedad” a celebrarse del 5 al 7 de julio de 2018.

Tiene como objetivo fomentar el conocimiento, los saberes tradicionales y la difusión sobre la cultura e identidad de los diferentes pueblos originarios de América Latina. El encuentro involucra a académicos y especialistas en los aspectos artísticos, políticos, territoriales y religiosos de las distintas comunidades de América Latina.

Las mesas del Encuentro reciben ponencias relacionadas con los siguientes temas: Fiestas privadas, vida cotidiana y tradiciones de los pueblos originarios; Artes y expresiones visuales; Patrimonio musical; Manifestaciones religiosas; y Legalidad y reparto agrario.

Los interesados en participar deberán de enviar el resumen de las ponencias antes del 28 de febrero al correo electrónico: encuentrodepueblosoriginarios@gmail.com, el cierre de la convocatoria es el 31 de mayo.

Mayores informes sobre costos y características de las ponencias, en la página oficial del instituto: https://www.facebook.com/iihistoricas con los profesores investigadores: Amaruc Lucas Hernández, Juan Carlos Cortés Máximo, Lyced Johana Hernández Albornoz, Dulce María Pérez Aguirre, María Soledad Mosqueda, Rafael Eduardo Gámez Cortez y Víctor Alfonzo Zertuche Cobos.

pueblosoriginarios

Escuela de Primavera Pensamientos y Feminismos Descoloniales

La Escuela de Primavera Pensamientos y Feminismos Descoloniales se realizará del 26 al 30 de marzo en la ciudad de México.

La escuela de primavera Pensamientos y Feminismos Descoloniales Latinoamericanos pretende ampliar la discusión y debate acerca de la descolonización del conocimiento en América Latina. La descolonización entendida en su sentido más amplio como descolonización de la economía-política, sexualidad, raza, género, epistemología, espiritualidad, pedagogía, ecología y las formas de autoridad política no es una opción sino una urgente necesidad en el mundo contemporáneo. Lo que se juega en esta civilización moderna/colonial es la vida misma y el futuro de las diversas especies (humana y no-humana). Esta escuela pretende abordar estos temas con especial énfasis en la descolonización epistemológica en clave de pensamientos y feminismos descoloniales en América Latina. Los proyectos descoloniales son inherentemente plurales, diversos y múltiples. No puede haber un solo lenguaje ni una sola visión descolonial en el mundo hoy. Las diversas historias imperiales/coloniales, resistencias locales y epistemologías no permiten que pueda hablarse de un proyecto mono-universalista de descolonización y liberación. En el momento en que eso pase, se reproduce nuevamente el Uni-versalismo occidentalocéntrico. La apertura a diálogos inter-epistémicos con pensamientos y feminismos descoloniales indígenas, afros y mestizos en todas sus diversidades, es una prioridad de esta escuela descolonial.

Fecha límite para enviar solicitudes: 10 de febrero de 2018.

Mayor información se puede encontrar aquí.

Jurilingüística II: Enfoques Interdisciplinarios en el Estudio de la Lengua y el Derecho

El Coloquio “Jurilingüística II: Enfoques Interdisciplinarios en el Estudio de la Lengua y el Derecho” se celebrará en Sevilla los días 25 y 26 de octubre de 2018.

Para este segundo coloquio, se pondrá el acento en la presencia de la Jurilingüística como paradigma de análisis de las relaciones entre lengua y Derecho, con la intención, una vez más, de favorecer la reflexión interdisciplinar entre los investigadores y la colaboración práctica entre profesionales de las dos ramas. Seguimos abogando por una mayor comprensión de las investigaciones en el campo del Derecho dentro de los estudios universitarios de Lingüística y Traducción e Interpretación, así como de un mayor acercamiento de los profesionales e investigadores del Derecho al trabajo que desarrollan lingüistas y traductores. Los juristas se interesan cada vez más por la naturaleza lingüística de su profesión; mientras eso ocurre, va apareciendo la necesidad de establecer nuevas sinergias: la puesta en marcha de programas bilingües de formación en Derecho o de programas específicos en traducción jurídica e institucional no son más que un ejemplo de los nuevos campos que se van abriendo con la internacionalización de las relaciones jurídicas y la creación de estructuras supraestatales. En ese contexto, se hace cada vez más necesaria una formación específica y la creación de perfiles profesionales mixtos, junto con la producción de un discurso jurilingüístico propio, basado en un corpus de investigación que emane de los métodos de ambas disciplinas (derecho comparado, lingüística aplicada, análisis jurisprudencial, terminología, lingüística de corpus, lingüística textual…).

Fecha límite de envío de propuestas de comunicación: 1 de marzo de 2018.

Mayor información se puede encontrar aquí.


Contáctanos

sjlatinoamerica@gmail.com

Escribe tu dirección de correo electrónico para suscribirte a este blog, y recibir notificaciones de nuevos mensajes por correo.

Únete a otros 4.847 seguidores

Sígueme en Twitter

Anuncios

A %d blogueros les gusta esto: