Convocatoria LASA 2020 – “Améfrica Ladina: vinculando mundos y saberes, tejiendo esperanzas”

Se encuentra abierta la convocatoria para proponer una ponencia o un panel a la Reunión Anual de LASA, a celebrarse en la ciudad de Guadalajara, México, del 13 al 16 de mayo de 2020. LASA también recibe solicitudes de becas de viaje de quienes presenten una ponencia y reúnan los criterios para calificar. Visite el sitio web de LASA para ver los criterios de elegibilidad.

Todas las propuestas de ponencias, paneles y subvenciones de viajes deben enviarse a la Secretaría de LASA a través del sistema de propuestas en línea, antes del 5 de septiembre de 2019, a las 5 p.m. Hora del Este. Los formularios de propuesta y las instrucciones estarán disponibles en el sitio web de LASA: https://lasaweb.org/es/lasa2020/proposals/

Améfrica Ladina, pretende dar un paso en la misma dirección
que el apelativo Nuestra América, en lugar de América
Latina, que subraya la latinidad de esta región, es decir sus
vínculos con Europa, y oculta o deja de lado la participación
de otras poblaciones como las amerindias y de origen
africano en este proceso. La expresión Améfrica Ladina,
acuñada por la intelectual afro-brasilera Lelia González, busca
visibilizar explícitamente la presencia de estas poblaciones
y las poblaciones mestizas en el proyecto social de Nuestra
América, y reivindicar esta ancestría plural de la que fuimos
desposeídos.

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Especialización y curso internacional CLACSO – Políticas del cuidado con perspectiva de género

Se encuentra abierta hasta el 13 de septiembre de 2019 la convocatoria para inscribirse a la especialización y curso internacional “Políticas del cuidado con perspectiva de género”.

Especialización: 52 créditos, 480 horas/cátedra

Curso internacional: 12 créditos, 120 horas/cátedra

Duración: septiembre de 2019 a agosto de 2020

La acreditación y certificación de la Especialización y del Curso Internacional será realizada por el Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO), con el apoyo de CEPAL.

COORDINACIÓN GENERAL: Karina Batthyány (CLACSO y Universidad de la República, Uruguay) y Joan Tronto (Universidad de Minnesota, Estados Unidos)

COORDINACIÓN ACADÉMICA:Natalia Genta (Universidad de la República, Uruguay)

MÁS INFORMACIÓN: https://www.clacso.org/politicas-del-cuidado-con-perspectiva-de-genero/

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Job Posting: Criminal Justice, San Diego State University

The Program in Criminal Justice (CJ) in the School of Public Affairs at SDSU is seeking a faculty member at the assistant professor level with evidence of a peer-reviewed research publication agenda and teaching experience for a Fall 2020 appointment. While the area of specialization is open, the CJ program seeks to hire a scholar who is collaborative and open to creating synergies with our criminology and criminal justice faculty, who are focusing on issues including restorative and procedural justice (for both youth and adults), incarceration and other forms of punishment, prisoner re-entry, community supervision, and law enforcement. We welcome applications from scholars with training in criminal justice or criminology, as well as in related disciplines, including but not limited to political science, public health, psychology, public administration, social work, and sociology. This position requires the expertise to teach courses in at least two of the following areas: restorative justice, corrections, community supervision, law enforcement, law and society, and/or research methods.

Applicants must have a doctoral degree in criminal justice or criminology or a related field by the date of appointment. Candidates should have demonstrated evidence of research publications, and the potential for program development and grant writing ability, with clear leadership potential in each of these areas being an asset. Salary will be commensurate with qualifications and experience. Application review will begin on September 13 2019, and will continue until the position is filled.

Interested applicants should apply via Interfolio: https://apply.interfolio.com/65373

Candidates should submit a cover letter, curriculum vitae, and one writing sample. Additional materials will be requested from short-listed candidates at a later time.

Questions about this position should be addressed to:

Dr. Megan Welsh

mwelsh@sdsu.edu

Chair, Recruitment Committee

Position in Criminal Justice

School of Public Affairs

5500 Campanile Drive

San Diego State University

San Diego, CA 92182-4505

San Diego State University SDSU

Call for articles – Forced Migration Review issue 63

It’s open untill Monday 4th November 2019 the call for articles to be published in February 2020, at issue 63 of Forced Migration Review.

There have been many developments since the 2010 issue of FMR on ‘Adapting to urban displacement’ was published. Increasing numbers of researchers are working in this field and growing numbers of agencies are adapting and developing their programmes in a world of increased urbanisation – including in the face of the projected impacts of climate change and associated rural–urban shifts. Ten years on, FMR will explore contemporary approaches and new technologies, plus the wide range of international frameworks, networks and initiatives in this area from which there is much to be learned.
See full call for articles at www.fmreview.org/cities for a more detailed outline of the proposed scope of the FMR issue.
In particular, the FMR Editors are looking for practice-oriented submissions, reflecting a diverse range of experience and opinions, which address questions such as the following:
1.     Analysing needs and challenges
2.     Frameworks, approaches and initiatives
3.     Multi-stakeholder collaboration and engagement 
4.     Resilience and sustainability
BEFORE WRITING YOUR ARTICLE:
If you are interested in contributing, please email the Editors at fmr@qeh.ox.ac.uk with a few sentences about your proposed topic so that we can provide feedback and let you know if we are interested in receiving your submission. 
WHEN WRITING/SUBMITTING YOUR ARTICLE:
Please take note of our guidelines for authors and ensure your article, when submitted, complies with our submission checklist: details atwww.fmreview.org/writing-fmr. We do not accept articles that do not comply with our checklist.
Please note: We ask all authors to give appropriate consideration to the particular relevance of their articles to persons with disabilities, to LGBTIQ+ persons, to older persons, and to other groups with specific vulnerabilities, and to seek to include a gendered approach as part of their articles. We also ask authors to consider, where appropriate, the impact of climate change in their analysis and recommendations.
While we are looking for examples of good, replicable practice and experience as well as sound analysis of the issues at stake, we also urge writers to discuss failures and difficulties: what does/did not work so well, and why?
We are particularly keen to reflect the experiences and knowledge of communities and individuals directly affected by these questions. If you have suggestions of colleagues or community representatives who may wish to contribute, please do email us; we are happy to work with individuals to help them develop an article and very keen to have displaced people’s perspectives reflected in the magazine.
Forced Migration Review

ENTREVISTA A CECILIA MACDOWELL SANTOS

ENTREVISTA A CECILIA MACDOWELL SANTOS, UNIVERSIDAD DE SAN FRANCISCO –
EN LA ENCRUCIJADA DEL NORTE Y EL SUR – COLOQUIO INTERNACIONAL –
LA OBRA POÉTICA Y EL PENSAMIENTO CRÍTICO DE BOAVENTURA DE SOUSA SANTOS

Cecilia Macdowell Santos es directora de Estudios Latinoamericanos de la Universidad de San Francisco.

En la entrevista, disponible aquí, la Dra. Santos reflexiona en torno a las distintas expresiones de violencia que se expresan en esta crisis del modelo civilizatorio actual.

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Novedad editorial – Colección Grupos de Trabajo: Juventudes e infancias en el escenario latinoamericano y caribeño actual

Se encuentra disponible el libro Juventudes e infancias en el escenario latinoamericano y caribeño actual, compilado por Melina Vázquez, María Camila Ospina-Alvarado y María Isabel Domínguez, de la colección “Grupos de Trabajo” de CLACSO.

Este libro construye una agenda de temas en torno a las infancias y juventudes en clave regional y contemporánea. En sus páginas se promueven miradas y lecturas sobre los distintos contextos en que tienen lugar la existencia de niños, niñas y jóvenes, los beneficios o limitaciones de las políticas públicas que desde el Estado y otros actores sociales se implementan, sus procesos de agenciamiento, sus resistencias, sus re-existencias y las distintas maneras en que despliegan su condición infantil y juvenil.

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Disponible en: https://www.clacso.org.ar/libreria-latinoamericana/buscar_libro_detalle.php?id_libro=1436&campo=titulo&texto=Juventudes%20e%20infancias

Presentación del primer número – Revista Voces Disonantes

El próximo 14 de agosto se presentará el primer número de Voces Disonantes revista de los estudiantes de antropología de la Universidad Nacional Autónoma de México, de 4 a 6 p.m. en la Sala Lucio Mendieta de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales.

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JOB ANNOUNCEMENT – SCHOOL OF CRIMINAL JUSTICE THE UNIVERSITY AT ALBANY

The School of Criminal Justice invites applications for a full-time tenure-track Assistant Professor faculty position to begin Fall 2020. Area of specialization is open. Applicants should demonstrate the potential for productive research and some evidence of teaching effectiveness. Applicants must be willing to contribute to the University’s priorities, including student success, research, diversity and inclusion, internationalization, and engagement and service. A Ph.D. in criminal justice or related discipline is required. Candidates must have demonstrated potential for excellence in research and teaching.

The School of Criminal Justice has an internationally renowned doctoral program, offers a small MA program, and provides a select group of undergraduates the opportunity to earn the BA in criminal justice. The University at Albany is one of the four University Centers of the State University of New York. Its approximately 17,000 students include some 5000 graduate students, and its full-time faculty numbers about 700. Albany, the capital of New York, is in a metropolitan area with a population of approximately 800,000.  Located in beautiful upstate New York, it is in close proximity to the Berkshires, the Catskills, the Adirondacks, and the Hudson River Valley and is also convenient to Boston, Montreal, and New York City.

Applicants should apply online via http://albany.interviewexchange.com/candapply.jsp?JOBID=113107.

Applicants should send a letter of application, statement of research and teaching interests, curriculum vitae, and the names and contact information of three references.  Review of applications will begin September 15 and will continue until the position is filled.  Position is contingent upon funding availability.

A review of applications will start on September 15, 2019 and the search will remain open until the position is filled.

The University at Albany is an EEO/AA/IRCA/ADA employer.

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Red de Posgrados – Inscripciones abiertas: Especialización en Métodos y Técnicas de Investigación Social | Modalidad virtual

Se encuentra abierta la convocatoria a tomar el curso internacional y especialización en Métodos y Técnicas de Investigación Social, en su modalidad virtual, acreditados y certificados por CLACSO.

La fortaleza del pensamiento crítico en América Latina y el Caribe se asientan en una profunda y vasta tradición metodológica que supo amalgamar los avances de las ciencias sociales con el compromiso por el cambio social, la justicia y la igualdad. 

Los diversos métodos de investigación utilizados por los investigadores e investigadoras en el campo de las Ciencias Sociales son una herramienta fundamental para testimoniar y hacer inteligibles las injusticias y vulnerabilidades sociales que viven nuestros pueblos. La especialización continúa y afianza la trayectoria de rigurosidad metodológica que tuvo desde sus orígenes las investigaciones críticas en nuestro continente para que las nuevas generaciones puedan apropiarse de estos métodos y técnicas y aplicarlos con creatividad en la producción de investigaciones sociales que contribuyan a los debates académicos, sociales y políticos para el cambio social.

COORDINACIÓN GENERAL:
Juan Ignacio Piovani (Universidad Nacional de La Plata / CONICET, Argentina)
Alberto Riella (Universidad de la República, Uruguay)

MODALIDAD: VIRTUAL

Especialización: 52 créditos, 480 horas/cátedra
Curso internacional: 12 créditos, 120 horas/cátedra

Duración: septiembre de 2019 a agosto de 2020

Mayor información: https://www.clacso.org/metodos-y-tecnicas-de-investigacion-social/

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Winter School for Young Scholars. Politics and Law – An Interdisciplinary Dialogue between Social and Legal Sciences

Centre Marc Bloch, the Integrated Research Institute Law & Society, both Humboldt University of Berlin, and the Centre for Socio-Legal Studies of the University of Oxford are welcoming applications for the first socio-legal Winter School for young scholars to be held in Berlin from 28 to 30 November 2018.

Applications

PhD students from social, cultural and legal sciences as well as the humanities working theoretically and/or empirically or from the standpoint of legal doctrine on the politics and law nexus are invited to apply.
The application deadline is 1 September 2019. Please submit your application by email
to: winterschool19@cmb.hu-berlin.de.
Participants will be selected and informed by 15 September 2019. Please note that there will be a small quota of participates who are selected directly by the organising institutions.
All participants are asked to hand in a poster for the presentation at the Winter School by 1 November 2019.
The event will be conducted in English.

Your application should include
• Letter of motivation (max. 1 page)
• Brief synopsis of your project (max. 1 page)
• CV, including a publication list if applicable (max. 2 pages)

Costs and Fees
There are no application fees. Travel expenses will be refunded within the limits of our budget, accommodation for attendees not located in Berlin will be provided.

More information: https://cmb.hu-berlin.de/zentrum/neuigkeit/cfa-politics-and-law-an-interdisciplinary-dialogue-between-social-and-legal-sciences/

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Escuela de Verano MOST sobre desigualdades y violencia – Centroamérica

Hasta el 19 de agosto se aceptan postulaciones de funcionarios públicos e investigadores de Centroamérica para formar parte de esta actividad presencial sin costo, a realizarse del 18 al 22 de noviembre en Panamá.

El Programa MOST (Gestión de las Transformaciones Sociales) de UNESCO y la Universidad de Panamá, organizan la primera edición de la Escuela de Verano MOST sobre desigualdades y violencia, haciendo especial énfasis en las diversas formas de violencia que sufren niñas y mujeres en estos territorios, así como la promoción de la inclusión social y la seguridad ciudadana.

Las actividades incluyen conferencias, debates plenarios, paneles de expertos, y un taller de investigación y políticas, en el que participantes de la escuela presentarán y analizarán trabajos de investigación y experiencias de gobierno.

La escuela recibirá hasta 40 participantes del ámbito público y académico en su primera edición, quienes deberán postular antes del 19 de agosto a: most-lac(at)unesco.org

Esta iniciativa se realiza en paralelo al exitoso curso en línea “Desigualdades en América Latina y el Caribe”, que contó con más de 10 mil inscriptos desde su lanzamiento en 2017. Ambas herramientas contribuyen a promover la transformación social en la región.

UNESCO

Call for papers – Iberoamérica social: Revista-red de estudios sociales

Se encuentra abierta hasta el 30 de septiembre de 2019 la convocatoria para artículos a incluirse en la decimotercera edición de Iberoamérica social: Revista-red de estudios sociales, titulada “Educación en Iberoamérica”.

Serán bienvenidas las publicaciones que aborden de forma teórica o práctica cualquiera de los diferentes aspectos que envuelven la temática educativa, así como la síntesis de experiencias educativas que tengan como marco regional, o alguna de sus partes, a los países que componen el mosaico iberoamericano.

Tienen prioridad las temáticas actuales que involucran, afectan e interesan a la sociedad iberoamericana, como son: democracia, derechos humanos, género, medio ambiente y el desarrollo sostenible e inclusivo de nuestros pueblos. Por ello, además de los artículos del dossier principal, contamos con un espacio para los de temática libre.

Artículos académicos: De seis a diez artículos originales de investigación, reflexión o revisión para el dossier, y una sección con hasta seis de estos de temática libre. La extensión máxima es de 10.000 palabras. El sistema de arbitraje de la revista para este material es por pares de tipo doble ciego.

Miscelánea: De seis a ocho trabajos en la sección miscelánea para reseñas bibliográficas, experiencias de investigación, cartas de opinión, ilustraciones, fotografías y otras expresiones artísticas relacionadas al eje temático del número. Su publicación estará sujeta al dictamen de expertos en cada ámbito.

Serán considerados para esta convocatoria escritos en español y portugués.

Mayor información: https://iberoamericasocial.com/call-for-papers/

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Convocatoria para participar de las VI Jornadas Internacionales de problemas Latinoamericanos

Se encuentra abierta hasta el 12 de agosto de 2019 la convocatoria a participar en las VI Jornadas Internacionales de Problemas Latinoamericanos: “Los movimientos sociales, políticos y culturales democráticos frente a la restauración neoliberal, las nuevas derechas y el neo golpismo en América Latina: la urgencia de resistir y construir nuevas perspectivas teórico-políticas emancipatorias”, a realizarse en el Instituto de Historia y Ciencias Sociales, Universidad de Valparaíso, Valparaíso, Chile, los días 27, 28 y 29 de noviembre de 2019.

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Mayor información: https://jornadas-problemaslatinoamericanos.blogspot.com/

Assistant Professor of Politics at Whitman College

Tenure-track position in law and politics in global context at the rank of assistant professor. Effective August 2020. Ph.D. required. Deadline: August 15, 2019.

We are interested in a teacher-scholar with a focus on law and politics in a global context. We welcome candidates who work with a variety of methods, including fieldwork, archival, historical institutional, political theoretical, and/or legal textual approaches. Candidates might offer courses such as international law; international politics; decolonization; human rights; theories of empire; comparative constitutionalism; indigenous politics; and/or area-specific courses on Asia, Africa, or Latin America. The candidate selected for the position will have the opportunity to contribute to the work of the college’s Center for Global Studies, as well as interdisciplinary programs such as Asian and Middle Eastern Studies, Environmental Studies, Gender Studies, and Race and Ethnic Studies, as appropriate. Women and minority candidates are strongly encouraged to apply.

The standard annual teaching load is five courses. The College provides a generous sabbatical leave program and professional development support for both research and teaching.

Whitman College is committed to cultivating a diverse learning community. Applicants should explain how their classroom and scholarly practices will serve to create and sustain an inclusive learning environment. This statement can be included in the cover letter or the teaching statement. In their cover letter, candidates should address their interest in working at a liberal arts college with undergraduates, majors as well as non-majors, at all levels of instruction.

To apply, go to https://whitmanhr.simplehire.com/, click “Faculty” and “Assistant Professor of Politics”. The online application will prompt you to submit all of the required materials: a letter of application; separate statements addressing the candidate’s teaching interests and scholarly agenda; curriculum vitae; the contact information for three people who will be contacted for letters of reference; graduate transcripts; and complete sets of teaching evaluations or other evidence of demonstrated or potential excellence in undergraduate instruction.

For additional information about Whitman College and the Walla Walla area, see www.whitman.edu and www.wallawalla.org.

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Convocatoria a Becas SeCyT-UNC

El lunes 5 de agosto la Secretaría de Ciencia y Tecnología (SeCyT) comenzará con un nuevo llamado a becas, destinadas a Iniciación de Maestría, Maestría, Doctorado, Finalización de Doctorado y Postdoctorado. La convocatoria permanecerá abierta hasta el 5 de septiembre, para las presentaciones digitales; y el 12 de septiembre, para las postulaciones impresas.

La fecha de inicio de las becas será el 1 de abril del año 2020. Y se estipuló un mínimo de 30 becas a otorgar en la convocatoria de este año.

Fechas

La presentación electrónica (SIGEVA-UNC) de las solicitudes a becas se realizará entre el 5 de agosto de 2019 y el 5 de setiembre de 2019 a las 13:00 h.

La presentación impresa de las solicitudes a becas se realizará hasta el 12 de setiembre de 2019 en la Unidad Académica donde se desarrollará la beca en caso de ser otorgada.

Mayor información en: https://www.unc.edu.ar/ciencia-y-tecnolog%C3%ADa/la-convocatoria-becas-secyt-abre-el-5-de-agosto?fbclid=IwAR19G3lf4l-8I31k0vjlFEBkQWGqk4pEVu4X283HO4gx4wzIMogBzRE4wsA

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CALL FOR PROPOSALS-AUSTRALIAN FEMINIST LAW JOURNAL A Critical Legal Journal

The Australian Feminist Law Journal calls for submissions for the positions of Special Editor(s) of a Special Themed Issue of the Journal, namely Volume 46.1 (June 2020). Special Editors work in conjunction with the Editorial Board to create a theme, solicit articles, organize the referee process, make publication decisions and guide author revisions, subject to the oversight of the Board who will ensure consistency with the AFLJ’s focus on critical feminist approaches to law and justice, broadly conceived.

As an international Critical Legal Journal we publish research informed by critical theory, cultural and literary theory, jurisprudential, postcolonial and psychoanalytic
approaches, amongst other critical research practices. Each journal issue normally comprises 8 articles of approximately 8,000 words, including footnotes. Special Editors are encouraged to plan their Themed Issue around a conference, workshop, or other mode of organizing preparations for the research and publication theme, including a public call for papers.

The timeline for publication would be as follows:

• Call for Papers for Volume 46.1 deadline August 15, 2019
• Final perfect drafts after revisions due with Editorial Board January 15, 2020
• Publication in June 2020

Proposals to become Special Editor(s) of Volume 46.1 should be sent to the Managing Editors at
aflj@griffith.edu.au

and include:
• the editor(s) names, institutions and relevant publications
• the proposed theme of the Special Issue in 300 words
• the significance of the chosen theme and the kind of papers which might be submitted
• the proposed timelines of the Volume

The Australian Feminist Law Journal is housed at the Griffith Law School:
https://www.griffith.edu.au/arts-education-law/griffith-law-school/research#AFLJ
Since 2014 the Australian Feminist Law Journal has been published by Routledge, Taylor &
Francis. https://www.tandfonline.com/loi/rfem20

 

Call for IISL International Master’s Programme Course Proposals

Dear Colleagues, The Institute is excited to disseminate a Call for Master’s Course Proposals.

Please follow this link, carefully read the information and the accompanying Course Organization and Teaching Guidelines document, and fill in and submit the online form.

Ours is a truly international programme which covers a bread scope of socio-legal topics, and which, for its excellence, relies on an impressive line-up of outstanding scholars. Without their generous engagement this would be impossible. We are very grateful for their invaluable contribution and we would be thrilled to have you join the roster of professors past, present and future who have made this Master a reality. For that purpose, we have set up an online form that we kindly invite you to submit to us.

The IISL welcomes all kinds proposals from all over the world, with the vocation to foster plurality and diversity and for our Faculty to be representative of the diversity that exists in the socio-legal community.

We look forward to your course proposal.

 

CONVOCATORIA] Artículos para la Revista Temas Sociológicos N°25

La Revista Temas Sociológicos, realizada por la Escuela de Sociología de la Universidad Católica Silva Henríquez, invita a enviar artículos para la sección «otros artículos de investigación» de su edición n°25, ejemplar que estará dedicado a «La sociología como profesión. Formación, organización y prácticas de las sociólogas y los sociólogos en un escenario de cambio».

En esta sección se pueden enviar trabajos inéditos y originales que hayan salido de investigaciones empíricas y teóricas, las que deben estar relacionados a temas sociológicos o de otras ciencias sociales afines, que permitan entender mejor la realidad social chilena, latinoamericana y mundial.

La Revista, que cuenta con el investigador Nicolás Angelcos (COES – UNAB/UChile) como parte de su comité científico, recibirá los trabajos hasta el 15 de agosto del 2019. Esta publicación se encuentra indexada en Latindex Catálogo, ERIH PLUS y ROAD.

Toda la información sobre las formalidades del texto se pueden encontrar en el siguiente sitio web para luego enviar por correo a temassociologicos@ucsh.cl.

Post de Opinión: La comunicación popular como herramienta de difusión de los derechos de la población migrante

La Facultad de Derecho, en articulación con otras unidades académicas de la Universidad Nacional de Córdoba y el Centro de Comunicación Popular y Asesoramiento Legal (Cecopal), desarrollan el proyecto de Extensión “La comunicación popular como herramienta de difusión de los derechos de la población migrante”.

Docentes de Sociología Jurídica de la Facultad de Derecho, junto a estudiantes y egresados de distintas carreras, en el marco de este proyecto, producen y emiten –desde 2018- un programa radial llamado “Acercando voces”.

En el año 2018 se emitió por Radio La Ronda de Colonia Caroya y en el corriente año por Radio Sur FM 90.1. En ambas emisoras comunitarias, el equipo de trabajo intenta trazar una perspectiva distinta a la de los medios de comunicación hegemónicos. Las emisoras comunitarias, se constituyen como espacios de posibilidad para el discurso reflexivo y crítico de políticas públicas y sentidos comunes discrimatorios y generadores de exclusión, en este caso, basados en la nacionalidad. Situación y cualidades que no caracterizan a los medios de comunicación hegemónicos.

En cada envío de radiodifusión, se abordan las migraciones vinculadas a distintas temáticas. Así, las migraciones son la ocupación primordial del equipo de trabajo.

El abordaje del programa se desarrolla mirando las intersecciones de diversos fenómenos con las migraciones, por ejemplo, los cambios en la perspectiva de significar la seguridad para los Estados, el género como dimensión insoslayable, el trabajo ambulante, la educación, el ejercicio de derechos políticos de las personas extranjeras, el acceso al derecho a la salud, algunas miradas sobre la cultura, las expulsiones, entre otros temas.

Diversos envíos radiales responden a la coyuntura inmediata, sea ésta nacional o internacional. Otros programas se inscriben en temas no inmediatos pero por ello no menos significativos.

La perspectiva de abordaje en cada transmisión es interdisciplinaria, en tanto así está compuesto el equipo. En la producción y la diagramación de los programas se discuten algunos matices teóricos fundamentales, brindando así, una mirada seria, responsable y, en cierta forma, técnica, sobre distintas aristas que atraviesan a la migración.

Además, cabe agregar, el programa se nutre de los aportes de distintos profesionales, activistas, referentes de Organizaciones Sociales. Conjuntamente, hay esfuerzo, intención e interés en dar lugar a las voces de las personas migrantes, lo cual termina por modelar un producto comunicacional interesante, atinado y que responde a una lógica no estrictamente academicista.

Finalmente, queda abierta la invitación para escuchar el programa y acompañar el proceso haciéndose eco de la perspectiva en la que se inscribe cada envío radial.

Equipo de trabajo del Proyecto de Extensión: La comunicación popular como herramienta de difusión de los derechos de la población migrante

Día y horario del programa: FM Sur 90.1 jueves 17 hs. http://www.radiosur901.com.ar/

Cátedra de Sociología Jurídica

Facultad de Derecho

Universidad Nacional de Córdoba

 

CFP Journal of the Legal Writing Institute

The Journal of the Legal Writing Institute issues a call for essays on the topic of professional status issues for legal writing faculty. The deadline for submissions is Sept. 2, 2019.

The Journal of the Legal Writing Institute invites you to submit an essay to be considered for publication in its upcoming Volume 24. We welcome essay submissions on the topic of professional status issues for legal writing faculty. We encourage you to think about the topic broadly, considering the following questions:

  • What does “improved status” mean? We are especially seeking essays that go beyond the topic of tenure status to address other aspects of professional status, such as long-term contracts, pay, voting rights, benefits, sabbaticals, teaching of other courses, class size, relationships with other faculty, opportunities for professional writing, opportunities to attend conferences, opportunities to present research at faculty meetings or seminars, relationships with students, relationships with law school administration, opportunities to serve in law school administration, etc.
  • How can legal writing faculty help each other improve our professional status and experience? More specific topics that could be discussed include mentoring each other, collaborating on research and writing articles, co-presenting at conferences, giving each other feedback on article drafts, writing recommendation letters for each other, supporting each other for tenure or long-term contact processes, etc.
  • How do our interests as faculty in improving our status align with students’ interests?
  • What happens when an individual’s interests do not align with programmatic interests?

    Please submit your essay for consideration by email no later than Monday, September 2, to the Journal’s Editor-in-Chief, Lindsey Gustafson (lpgustafson@ualr.edu). Please contact Elizabeth Inglehart (e-inglehart@law.northwestern.edu) or Liz Frost (efrost@uoregon.edu) with questions or concerns. We look forward to reviewing your submissions.

    About the author

    Research/Instruction Librarian, Hugh & Hazel Darling Law Library, Dale E. Fowler School of Law at Chapman University

Plataforma para el diálogo “¿Dos caras de la misma moneda? Élites y la desigualdad social en América Latina”

La creciente desigualdad social alcanza hoy en día niveles únicos en la historia global humana. La brecha socioeconómica entre los superricos y el resto, es aterradora: Desde 2015 el 1% más rico del mundo, acumula más riqueza que todo el resto de la población mundial en su conjunto. De hecho, no es exagerado referirse a una nueva crisis social. América Latina y el Caribe son escenarios de este panorama crítico: Siguen siendo unas de las regiones más desiguales del mundo, en la distribución de sus ingresos y de la tierra; y con demasiada frecuencia esa concentración de recursos se traduce o va acompañada de una concentración de poder. Esta configuración de la desigualdad y sus correlaciones de poder expone el riesgo de que la crisis social se transforme en una crisis política y de la democracia misma.

El objetivo de la convocatoria, es propiciar nuevos acercamientos interdisciplinarios y transdisciplinarios al estudio de las élites económicas en América Latina, que contribuyan al desarrollo de novedosas herramientas conceptuales y metodológicas. La plataforma tiene un carácter exploratorio y experimental, por tanto, se promueve y exhorta, sobre todo, propuestas para los cuatro ejes con una base empírica.

 

Bases de la convocatoria:

  • La convocatoria está dirigida a postulantes de las Ciencias Sociales y Humanidades que puedan aportar sólidas reflexiones teóricas y empíricas sobre al menos uno de los ejes mencionados en la convocatoria.
  • Llenar el Formato de aplicación con título y resumen de la propuesta y una breve ficha académica con indicación de la trayectoria profesional y publicaciones relevantes.
  • Idioma: español.
  • Fecha límite para enviar las propuestas: 20 de octubre de 2019.
  • Un comité académico seleccionará los trabajos bajo criterios de excelencia. Los/las postulantes serán notificados antes del 30 de noviembre de 2019 sobre el dictamen de sus trabajos.
  • El CALAS se hará cargo de los gastos de hospedaje. Además, habrá recursos limitados para gastos de viaje.
  • Fecha de la plataforma: abril, 6 al 8, 2020
  • Link:http://www.calas.lat/es/convocatorias/plataforma-para-el-di%C3%A1logo-%C2%BFdos-caras-de-la-misma-moneda-%C3%A9lites-y-la-desigualdad

 

Concurso | Prof. Asistente (DSE) “Metodología de la Investigación Social I”

https://sociales.unc.edu.ar/sites/default/files/concursoTS.jpg

La Facultad de Ciencias Sociales de la UNC llama a concurso público de antecedentes y oposición para cubrir un (1) cargo de Profesor/a Asistente dedicación semiexclusiva en la asignatura “Metodología de la Investigación Social I”, de la Carrera de Licenciatura en Trabajo Social de la Facultad de Ciencias Sociales.

Fecha de inscripción: Desde el 29 de julio de 2019 al 26 de agosto de 2019 inclusive.

Inscripciones y presentación de documentación: De lunes a jueves de 09:00 a 13:00hs, a excepción del Lunes 26 de Agosto que será en el horario de 9:00 a 10:30hs.

Lugar: Oficina de Concursos Docentes de la Facultad- Sede Ciudad Universitaria, sita en Av. Enrique Barros (ex Valparaiso) s/n°- Ciudad Universitaria- Córdoba. Tel: (0351)4334114 o 15 int:103.

link:https://sociales.unc.edu.ar/content/concurso-prof-asistente-dse-metodolog-de-la-investigaci-n-social-i

CONVOCATORIA- REVISTA LATINOAMERICANA DE DERECHO Y RELIGIÓN

CONVOCATORIA DE TRABAJOS / CALL FOR PAPERS VOL.5 NÚM.2 (2019)

LA REVISTA LATINOAMERICANA DE DERECHO Y RELIGIÓN INVITA A PRESENTAR ARTÍCULOS PARA SU NOVENO NÚMERO, A PUBLICARSE EN OCTUBRE DEL AÑO 2019.

La Revista Latinoamericana de Derecho y Religión tiene un formato digital, de acceso libre y gratuito.
Sus contenidos se concentran en la realidad Latinoamericana del derecho y la religión, a fin de promover los estudios, análisis e intercambio que se desarrollan actualmente a nivel regional y nacional.
Las materias abordadas son los tópicos tradicionales del Derecho Eclesiástico del Estado; la libertad religiosa y las relaciones Iglesia – Estado; las relaciones entre el derecho y la religión; el derecho de las religiones y su interacción con el Estado, así como las leyes o decisiones estatales que inciden en lo religioso.
Se reciben contribuciones en castellano, inglés y portugués, sin perjuicio que eventualmente se autoricen trabajos en otros idiomas por parte del Consejo de Redacción

La fecha de cierre del período de recepción de artículos, corresponde al día lunes 9 de septiembre de 2019.
Los artículos pueden ser enviados a la plataforma de la Revista, en su sitio web: http://www.revistalatderechoyreligion.com o bien al siguiente correo: derechoyreligion@uc.cl .A través de este correo también se podrán resolver dudas o pedir ayuda para algunos aspectos formales de los artículos.

Link: http://www.revistalatderechoyreligion.com/ojs/ojs-2.4.6/index.php/RLDR/announcement/view/1

Becas de investigación para equipos “Los nudos críticos de las desigualdades de género en América Latina y el Caribe”

La situación de las mujeres en América Latina y el Caribe está signada por diversas precarizaciones. Sus vidas se producen en dinámicas de desigualdad y discriminación. Si bien han existido cambios y avances en los últimos años y la situación no es la misma en todos los países y regiones, las desigualdades persisten y son particularmente marcadas en las vidas femeninas.
Diversos tipos de violencias surcan la vida de millones de mujeres, muchas veces sustentadas en la naturalización de múltiples desigualdades. En muchos países la situación de las mujeres y de las luchas por igualdad de derechos y mejores condiciones de vida se ha deteriorado en los últimos años, constatándose una compleja situación de amenzas y peligros. Paralelamente, crecen las movilizaciones de amplios sectores sociales por los derechos de las mujeres, denunciando violencias, desigualdades y discriminaciones de diverso tipo y exigiendo el respeto de la vida digna y el reconicimiento de la igualdad.
En esta convocatoria promovemos la postulación de equipos de investigación que integren investigadoras e investigadores de diversas formaciones, trayectorias y experiencias y que puedan incorporar también la responsabilidad pública y el trabajo con organizaciones y movimientos sociales.
A partir de lo dicho, CLACSO convoca a Becas de investigación para equipos “Los nudos críticos de las desigualdades de género en América Latina y el Caribe” que se proponen producir conocimientos rigurosos acerca de los temas planteados, así como generar incidencia que contribuya a contrarrestar las desigualdades que viven las mujeres de América Latina y el Caribe.
Cierre de inscripción: 29 de julio de 2019
Ante cualquier inquietud escribir a: consultabecas@clacso.edu.ar

Envío de abstracts para el II Seminario Iberiamericano de Economía de la Cultura

La Red Iberoamericana de Economía de la Cultura (RIEC) y la Association for Cultural Economics International (ACEI), invitan al II Seminario Iberoamericano en la economía de la cultura y el I Latino American Workshop on Applied Cultural Economics, que tendrán lugar los días 5 y 6 de diciembre de 2019, en el Campus Isla Teja, Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas de la Universidad Austral de Chile, Valdivia.

La actividad busca generar un espacio de encuentro entre académicos, investigadores y profesionales a fin de difundir la investigación científica y aplicada en torno a la economía de la cultura como disciplina académica y las iniciativas públicas y privadas que contribuyen al desarrollo del sector cultural.

Los autores deberán enviar el resumen extendido de sus trabajos al correo electrónico siec2019@uach.cl

mayor información: https://www.coes.cl/convocatoria-envio-de-abstracts-para-el-ii-seminario-iberiamericano-de-economia-de-la-cultura/?utm_source=Masiva&utm_campaign=db9bdbded3-Semana-3+diciembre_COPY_04&utm_medium=email&utm_term=0_817d666ed4-db9bdbded3-332421301

International Conference of Psychology, Sociology, Education and Social Science

https://i2.wp.com/opiics2019.unizar.es/wp-content/uploads/2019/04/OPICS-logo.png

El Grupo de Investigación OPIICS (Observatorio para la Investigación e Innovación en Ciencias Sociales) de la Universidad de Zaragoza, queremos dar la bienvenida a OPIICS International Conference of Psychology, Sociology, Education and Social Sciences que se celebrará en la ciudad de Zaragoza, España, los días 26, 27 y 28 de Septiembre del 2019.

El congreso supone una oportunidad de presentar proyectos y trabajos, ademas de fomentar el intercambio de conocimientos y experiencias, entre los distintos profesionales, investigadores y estudiantes de todas las partes del mundo en el ámbito de la psicología, la sociología, la educación y las ciencias sociales.

La participación en el congreso se podrá realizar  a través de la modalidad presencial o bien de forma on line. Los idiomas del congreso serán inglés y español. El congreso tendrá ponencias, comunicaciones orales y pósteres. Para  todos aquellos que por diversos motivos no puedan asistir de forma presencial, la modalidad on-line recogerá  toda la información del congreso presencial.

Los objetivos generales de OPIICS International Conference of Psychology, Sociology, Education and Social Sciences son:

– Debatir y poner en común  los avances teóricos-instrumentales y técnico-prácticos realizados por investigadores y profesionales en Psicología, Sociología, Educación y Ciencias sociales.

– Reflexionar sobre los principales problemas que existen hoy en día en las Ciencias Sociales.

– Mostrar las investigaciones y trabajos realizados o en curso, sobre las aportaciones de las Ciencias Sociales al conocimiento

Fechas importantes:

Inscripción temprana a precio reducido: Ampliada hasta el 31 de Julio de 2019

Inscripción ordinaria: Desde el 1 de Agosto de 2019

Envío de resúmenes: Ampliado hasta 31 de Julio de 2019

Los trabajos se publicarán en la revista indexada WOS.

Mayor información:http://opiics2019.unizar.es/presentacion/

Envío de trabajos completos: 31 de julio de 2019

 

IX CONVOCATORIA GRUPOS DE TRABAJO CLACSO 2019-2022

El Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales abre la IX Convocatoria para la presentación de propuestas destinadas a la creación de Grupos de Trabajo (GTs) para el período 2019-2022.
Los Grupos de Trabajo (GT) son redes interdisciplinarias de investigadores de distintos países que se reúnen alrededor de un tema o problema social relevante para América Latina y el Caribe. Los GT trabajan para la producción de conocimiento comparado relevante y riguroso, y buscan lograr una efectiva relación entre investigadores, responsables de políticas públicas y organizaciones sociales.
Los GTs se seleccionan a partir de concursos públicos en los que se presentan propuestas temáticas específicas y un plan de trabajo trienal. Están integrados por investigadoras/es de los centros miembros y asociados a la red institucional de CLACSO, pudiendo contar con participantes externas/os. Las propuestas de los Grupos de Trabajo son evaluadas por jurados internacionales de reconocida trayectoria.
Las consultas se responderán únicamente por correo electrónico a partir del 5 de junio de 2019 en el correo gruposcv@clacso.edu.ar.
cierre: 12 de agosto

IV ISA Forum of Sociology

https://www.isa-sociology.org/uploads/imgen/708-banner-isaforum-call-abstracts.png

Challenges of the 21st Century:
Democracy, Environment, Inequalities, Intersectionality

Twenty years after the start of our century, the optimism of the Millennium has faded and the challenges we face for living together on a limited planet are even more urgent.

While the expansion and the deepening of democratization was taken for granted at the turn of the Millennium, democracy has been at stake in an increasing number of countries, while its key component such as diversity and equal respect for all citizens are threatened. The hope for a global democracy able to tackle global issues such as climate change, migrations and rising inequalities have faded. It has now become clear that to face global challenges, democracy needs to be re-invented within and beyond the representative system.

The 2020 ISA Forum will provide sociological analyses of these four global challenges paying particular attention to their interconnections and to possible solutions. We will discuss how both progressive and conservative actors and movements tackle these challenges and their conflictive perspectives. We will use this Forum to ask how our discipline has been meeting these four global challenges and it has been transformed by them. What are the contributions of the actors and epistemologies of the South? What are the new trends in global sociology that allow innovative analyses of these challenges? What are the main obstacles we face to tackle these problems? How can innovative sociological analyses contribute to grasp and to face our common problems in the Global Age?

Geoffrey Pleyers
ISA Vice-President Research

More information: https://www.isa-sociology.org/en/conferences/forum/porto-alegre-2020

CALL FOR PAPERS Place, Memory; Justice: Critical Perspectives on Sites of Conscience

https://www.spaceandculture.com/wp-content/uploads/2019/04/IMG_1297-1024x322.jpgPlace, Memory & Justice: Critical Perspectives on Sites of Conscience

A special issue of Space & Culture

Co-edited by Justine Lloyd (Sociology, Macquarie University, Australia) & Linda Steele (Law, University of Technology, Australia)

Sites of Conscience, as a global movement to reclaim and reinterpret places of human suffering and injustice as sites of memory, encourages reflection on how a geographically situated and specific set of past events have broader relevance to contemporary debates about democracy, human rights and social justice (Ševčenko 2010, 2011). Sites of conscience have emerged in response to diverse harms and injustices including institutional abuse, war, disappearance, environmental disaster, genocide, racial apartheid and labour exploitation.

Key dates:

Métodos e Técnicas de Pesquisa Empírica-08 e 09 de Agosto

O Curso de Métodos e Técnicas de Pesquisa Empírica em Direito é uma iniciativa da Rede de Estudos Empíricos em Direito e tem o objetivo de iniciar ou aprimorar a formação de estudantes de pós-graduação, preferencialmente, em planejamento e execução de pesquisas que guardem em seu desenho o uso de técnicas e métodos que priorizem um olhar empírico sobre uma dada realidade.

DESENHO DO CURSO

O Curso de Métodos e Técnicas de Pesquisa Empírica em Direito é realizado nos três dias que antecedem o EPED e convida os(as) pesquisadores(as), iniciantes ou não, a compartilharem suas estratégias metodológicas, dificuldades e acertos nos mais variados temas e áreas do direito, sejam as pesquisas quantitativas ou qualitativas, em espaços que privilegiam técnicas específicas ou etapas constitutivas do desenho ou execução da pesquisa.
O curso funciona de maneira descentralizada, isto é, ocorre com oficinas que se desenvolvem simultaneamente. Os(As) inscritos(as) são convidados(as) a escolher qual(is) oficina(s) mais interessa a sua pesquisa. Entre as mais visitadas estão aquelas referentes aos estudos de caso, técnicas de entrevistas, análise documental, teorização enraizada em dados e procedimentos etnográficos. Mas, muitas outras são oferecidas! A abordagem do curso varia conforme o(a) professor(a), o que não varia é a qualidade do trabalho desenvolvido, que é sempre realizado com pesquisadores(as) experientes, sensíveis às demandas dos(as) alunos(as) e politicamente engajados(as) no universo da pesquisa empírica.

Link:http://reedpesquisa.org/cursos/metodos-e-tecnicas-de-pesquisa-empirica/

As inscrições devem ser realizadas até o dia 18/07/2019. O resultado final será divulgado em 23/07/2019.


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